【正文】 ：（出示課件）借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。出示課件：zǔ ā n243。 祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 用各種方式指導(dǎo)讀生字。（2） 那/濃綠的/樹陰/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。（3）播放課文錄音，范讀課文。“滴”與“摘”?！　〗裉炀妥屛覀兝^續(xù)走進(jìn)原始森林，捕捉祖先原始的生活。指導(dǎo)讀句：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。那（ ），是（ ）的搖籃。（1）說說：你讀懂了什么？（理解：蒼蒼茫茫、祖先）（2）引讀。7．選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。（三）拓展延伸：1．讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫一畫吧?。ㄣ@木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩）2．如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問題？①你們什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)生火做飯的？②你們什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)搭建房屋的？板書設(shè)計(jì) 　 大 一望無邊 摘野果、掏鵲蛋祖先的搖籃 猜想祖先的生活 和野兔賽跑，看蘑菇打傘 逗小松鼠、采野薔薇 捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈 感嘆祖先的美好生活 24 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】“紀(jì)、譬”等8個(gè)生字；正確書寫“世、界”等10個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】、寫字，理解詞語的意思。，我們來學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。（要求：邊聽邊思考同學(xué)們提出的問題。 p236。 紀(jì) 譬 糙 敏 睜 秩 序 哦一類生字：sh236。 jiǎn n242。③分組檢查生字朗讀情況。（2）詞語檢查課件出示詞語（帶拼音）： （一類生字）世界 必須 成功 反復(fù) 簡(jiǎn)單 弄明白 眼睛（二類生字）年紀(jì) 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序 這些詞語，同學(xué)們能準(zhǔn)確認(rèn)讀嗎？①自由練讀。）④老師打亂順序抽查讀。③雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（三）總結(jié)我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了世界小的時(shí)候的樣子，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞朋友，下節(jié)課，我們接著學(xué)。譬如說 ，它粗糙的 ，把這個(gè)敏感的 嚇壞了。它學(xué)會(huì)的是不斷的 。邊朗讀邊想象畫面。“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。 （三）練習(xí)說話 ，接著往下講。 板書設(shè)計(jì) 總說，萬物開始學(xué)習(xí)生活。理解詞語的意思。 ，正確、流利、有感情地朗讀課文。 　1．動(dòng)畫片《女媧補(bǔ)天》片段，這是我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過的一篇神話故事，神話故事給你什么樣的感覺？你喜歡神話故事嗎？　　2．今天我們就再來學(xué)習(xí)一篇神話故事[出示課題：羿射九日] （二）初讀課文，感知內(nèi)容 ，好嗎？播放視頻。 l232。i cǐ xīn 覺得 值日 人類 艱難 弓 箭 炎熱 害 怕 從此 重新 sh232。n zhuānɡ jiɑ zī m224。告訴我你讀懂了那個(gè)詞語？你既可以解釋也可以通過做動(dòng)作、換詞告訴我。（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下4個(gè)句子： ①禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。（4）再讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，比一比誰的舌頭最靈活?。?）課文讀正確了，能不能流利地讀一讀？做到“不頓讀、不添字、不漏字、不換字”？學(xué)生自由讀課文，讀不流利的多讀幾遍。從此，太陽每天從（ ）升起，從（ ）落下。（三）書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)1．小朋友們課文讀得真好，那字肯定能寫得更好。2．課件出示生字：覺 值 類 艱 弓 炎 害 此 新（1）這幾個(gè)字，你已經(jīng)記住了哪一個(gè)？你是怎么記住的？（師生交流）我是這樣記住這個(gè)字的(從結(jié)構(gòu)、部首、形似字比較記憶，再領(lǐng)著同學(xué)書空。②擴(kuò)詞練習(xí)：值日 值錢 值得③教師范寫。（四）鞏固練習(xí) 打開“新課堂”完成讀拼音寫詞語。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)引入 1. 開火車，搶樹葉。邊讀邊標(biāo)出自然段?！。ㄈ┚x課文，重點(diǎn)突破　　再讀課文，你都讀懂什么了？　　[隨機(jī)教學(xué)] 指名反饋 　　1．（生1：我讀懂了原本只有一個(gè)太陽，但是十個(gè)太陽不聽話， 所以羿才去射日的。（4） 讀一讀你畫的句子。接著，噗噗地掉在地上?！薄　。?） 你感覺羿是個(gè)怎樣的英雄？ （聰明，關(guān)心百姓）　　4．是呀！多好的英雄呀！[生齊讀第六段]　　（四）講述神話故事。2．在讀熟課文的基礎(chǔ)上，參照上面的表格提示，復(fù)述課文。 通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。 ,激發(fā)欲望 師：電視里的動(dòng)畫片可多了，你知道的動(dòng)畫片都有什么呢？ （隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。 ，示范采訪 師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了！（課件播放記者采訪文文和樂樂的情景。的句式回答問題。 ：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適? ，互相幫助。 這些動(dòng)畫片真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣。，會(huì)用詞語造句并仿寫句子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 “鉤、鏟、梅”等10個(gè)生字?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入。i sh236。n kuǎ f233。，鞏固認(rèn)字。用線將拼音和漢字連起來。i j249。在讀的過程中，發(fā)現(xiàn)這些詞語的規(guī)律，每?jī)蓚€(gè)一組，每組都是一組近義詞。匯報(bào)交流更鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 我的自行車剛才還在這兒，怎么突然不見了。造句：聽到命令，戰(zhàn)士們立刻投入了戰(zhàn)斗。造句：剛才他還在這兒呢，怎么一眨眼的功夫就不見人影了？ 事情的發(fā)生就在一瞬間。 太陽漸漸升高了，天熱了起來。 氣球徐徐上升，越飛越高，直到看不到蹤跡。 他慢悠悠地走在林間小路上，欣賞著沿途的風(fēng)景。示例：李明杰害怕極了，慌慌張張地跑進(jìn)了教室。補(bǔ)、襪、衫、被都有“衤”，帶有這個(gè)偏旁的字都與“衣服”有關(guān)。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。后改名慎行，字悔余，號(hào)他山，賜號(hào)煙波釣徒，晚年居于初白庵，所以又稱查初白。（出示課件）夜黑了，見不到一點(diǎn)月光漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲的光芒，微風(fēng)吹起了細(xì)細(xì)的波浪，由于水波動(dòng)蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星（4）學(xué)生讀讀背背。，思考：李時(shí)珍為什么立下了行醫(yī)的志愿？（出示課件）小議理解：世代行醫(yī) 救死扶傷自由讀，議：這一段主要講了什么？（李時(shí)珍立下行醫(yī)的志愿。，思考，李時(shí)珍是怎樣收集材料的？從這些句子中，體現(xiàn)了李時(shí)珍怎樣的品質(zhì)？（出示課件）他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑。（體現(xiàn)他不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐的精神。（出示課件）（為寫書，李時(shí)珍做了大量的工作。），體會(huì)李時(shí)珍的偉大的精神。
。 這節(jié)課我們積累了古詩《晝夜書所見》這首詩，還認(rèn)識(shí)了一位名人李時(shí)珍。）齊讀，說說主要內(nèi)容。（說明他做了大量的調(diào)查研究，學(xué)到了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，為寫書做了充分的準(zhǔn)備。（體現(xiàn)了他不怕環(huán)境艱難，不怕氣候惡劣，勇于吃苦的精神。從“他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)?。　蹦憧闯隽耸裁?？這段主要講了什么？（出示課件）（李時(shí)珍是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的人。二、閱讀《李時(shí)珍》同學(xué)們，當(dāng)你得病吃藥治好了病的時(shí)候，你知道嗎？許多藥方是記載在《本草綱目》這本巨蓍上。著有《他山詩鈔》。（出示課件）查慎行：清代詩人，其族叔查繼佐為清初文字獄案莊廷鑨明史案首告者之一，當(dāng)代著名作家金庸先祖。（出示課件）晝夜書所見（清）查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。認(rèn)識(shí)了這些字以后，同學(xué)們還可以用這些偏旁寫出一些別的字和同學(xué)交流，看誰寫得多。，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每組字的偏旁都相同，都和同一件事物有關(guān)。小組同學(xué)討論一下，然后互相表演一下“害怕極了”和“慌慌張張”?！奥掏獭背Ｖ竸?dòng)作慢，“慢悠悠”有時(shí)還指悠閑的樣子。“慢慢”有時(shí)不一定有狀態(tài)的變化，“徐徐”強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的變化，是一個(gè)逐漸變化的過程?！爸饾u”還能表示階段性的變化（一步一步）。“一瞬間”和“一眨眼”都表示時(shí)間很短的意思。它們的意思非常接近，互換時(shí)，整句的意思不變。但兩者詞性不同，“突然”是形容詞， “忽然”是副詞。讀完以后，再讓同學(xué)們展示自己的句子。，畫出不認(rèn)識(shí)的生字，查工具書或向別人請(qǐng)教。n sh236。燦爛的晚霞掛在西邊，天漸漸暗下來，我們拿著火炬照著亮，用鏟子去挖一個(gè)個(gè)凸起的小“墳?zāi)埂?，很快，一只只大螃蟹就出現(xiàn)在我們的面前。n zhǎng鉤子 鏟子 梅花 柿 子 源 頭 漲潮j249。二、認(rèn)字寫字。 《推薦一部動(dòng)畫片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。 四、課堂總結(jié)，拓展延伸。 三、小組討論,合作交流 過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！ ，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對(duì)他說什么？ （課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時(shí)間都不愿離開電視的情景。 師：電視臺(tái)的小記者也來我們教室采訪了! (扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽者態(tài)度認(rèn)真,神情專注,給對(duì)方予鼓勵(lì)。 ，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說自己看過的動(dòng)畫片和自己喜歡的動(dòng)畫片。 口語交際指導(dǎo)一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ，播放課件 每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么動(dòng)畫片嗎?(利用情境圖，播放他們的對(duì)話) 文文：樂樂，你愛看什么動(dòng)畫片？ 樂樂：我愛看動(dòng)畫片，特別喜歡看《西游記》。 （2）如果你喜歡畫，就拿起筆，畫一畫。　　3．小組內(nèi)合作：用自己的話把這個(gè)神話故事描述出來，議會(huì)我們進(jìn)行小組展示，好嗎？（學(xué)生看動(dòng)畫練講故事，教師巡視）　　4．小組展示。起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒法活下去。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭?！　?．還讀懂了什么？（生2：我讀懂了羿是怎么射日的?！　出示：扶桑那里有一顆無比高的大樹，叫做扶桑。）2. 自由選擇課文的一部分感情朗讀，并展示給小組的同學(xué)聽。教師展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫正確，寫整潔。3．學(xué)生寫字，注意提醒坐姿。②師范寫，并講解書寫要點(diǎn)：外面的框要寫的挺，左邊豎比右邊橫折勾的豎勾要短，里面的2個(gè)“人”要寫的小，且要對(duì)齊。待到心中有字，才能下筆。（2）小組內(nèi)交流。（1）出示：天上同時(shí)出現(xiàn)（ ）太陽，（ ）都快被烤焦了，（ ）就準(zhǔn)備救人們于水火之中。③他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。（注意讀書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文。nɡ 射下 熔化 爆 裂 亂竄 莊 稼 滋養(yǎng) 茂盛 奔騰 借助拼音自由去拼音讀,指名讀，齊讀。nɡ li232。n y225。 課件出示：ju233?！　?．能夠講述羿射九日的故事?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好愿望。 做自己容易做的事，世界就 有秩序了。月亮每天按照自己的想法，變化莫測(cè)，有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)不出現(xiàn)，有時(shí)圓，有時(shí)缺；水每天都按照自己的方式，往低處流，往低處流，往低處流…… ）（2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……（很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，動(dòng)物們每天按照自己的生活習(xí)慣，快樂地生活著，植物按照自己的本性自由地生長(zhǎng)著，人類無憂無慮地生活著。（本來做自己最容易的事，就已經(jīng)很好了，但是，世界是在慢慢變化的，總是有些東西不滿足現(xiàn)狀，要打破這些，重新安排秩序。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直 ， ， ……省略號(hào)省略的是什么，想一想為什么一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語？ （說明這是水最容易做的事，最簡(jiǎn)單的生活，就是最美好的生活。 仿寫： 有時(shí) ，有時(shí) 。 （課件出示） 教師引讀課文，相機(jī)指導(dǎo)： 它一直無法決定，只好 ，一陣子 ，一陣子 。 （二）精讀課文，重點(diǎn)突破——5自然段 ，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。①小組內(nèi)同學(xué)分段練讀。）（3）句子檢查 讀好以下長(zhǎng)句子：①譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。 ③班內(nèi)展示。④指生在班內(nèi)展示。相機(jī)指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。 b236。 x249。3．反饋檢查。下面我們就來看看當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，是怎么學(xué)習(xí)生活的。【教學(xué)難點(diǎn)】 每個(gè)人都能找到事情的自然規(guī)律，按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我?！具^程與方法】能借助生