【正文】 收獲不要存有僥幸心理。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問題及時地改正。養(yǎng)羊人由開始的不在乎，到后來的后悔，到把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。小結(jié)：這就是養(yǎng)羊人的閃光點，他雖然發(fā)現(xiàn)問題很晚，付出了很大的代價。抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實實”指導(dǎo)朗讀，從這兩個詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯誤后，馬上就改。（2）養(yǎng)羊人是個知錯能改的人這個養(yǎng)羊人真是可氣，那么養(yǎng)羊人就沒有一點值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？默讀最后一段。知道有第一次的丟羊，就應(yīng)該想到還會丟，可他偏偏不去修補，導(dǎo)致他又有了第二次的丟羊。他的話應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（漫不經(jīng)心，毫不在意，無所謂的語氣）大家嘗試讀一讀，指名朗讀。（1）自由讀課文，動筆畫一畫。結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補上了，以后再也沒丟羊。小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括？（亡羊）對，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會丟了兩次羊。本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎？（指名讀課文）大家思考：這篇寓言主要寫了一件什么事？（用一句話概括）板書：第一次第二次羊是怎樣丟的呢？默讀課文的1—4自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？學(xué)生結(jié)合問題自由回答：第一次丟羊是因為羊圈有個窟窿。注意“窿”字的“生”上面有一橫。n)重點強調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分你是怎樣來區(qū)分的？指名匯報通過查字典區(qū)分多音字的不同意思。n)鉆研(zuān z224。ng long）街坊（fāng fang）坊本（fāng fang）圓圈（quān ju224。ng。自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。（學(xué)生齊讀）這個成語中，你有不理解的字嗎？亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時改正錯誤的行為。2018年部編版二年級語文下冊第五單元教案學(xué)科語文第四冊課　題12 寓言兩則共2課時第1課時教學(xué)內(nèi)容亡羊補牢授課時間年 月 日星期教　　學(xué)　　目　　標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵認(rèn)識8個生字，會寫“亡、牢”等6個生字。通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會寓言蘊含的道理。理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義教學(xué)具準(zhǔn)備PPT設(shè)計者： 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 增 減一、揭示課題，引入新課 二、初讀課文，掃除障礙 三、通讀課文，理解內(nèi)容出示課題，這是個成語，讓我們一起來讀一遍?，F(xiàn)在你知道這個成語的意思了嗎？（學(xué)生嘗試解釋）從這個課題，你知道了什么？你有什么疑問嗎？教師范讀課文，注意聽準(zhǔn)生字的發(fā)音。檢查自學(xué)效果：（1）選擇正確的讀音窟窿（kūl243。kūlong）廢窿（l243。n）羊圈(quān ju224。un)鉆石(zuān zu224。（2）強調(diào)字形，理解字意 “窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。“街坊”：你家有街坊嗎？街坊就是鄰居的意思。第二次丟羊是因為他沒有及時把羊圈修補上。養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第5自然段。練習(xí)復(fù)述教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 增 減四、品讀評價，體會寓意請你評價評價這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個怎樣的人？友情提示：我們不能毫無根據(jù)地隨便評價他人，對養(yǎng)羊人做出的任何一個評價，都要有根有據(jù)，理由充分。（2）在小組內(nèi)交流全班交流評價（1）養(yǎng)羊人是個不聽勸告的人：A、從他與街坊的對話中，看出他不聽別人的勸告。街坊的話應(yīng)該怎樣來讀？你是從哪個詞知道的？（從“趕快”知道街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語氣）B、從第4自然段中的兩個“又”，感覺他這個人太一意孤行了。這兩個“又”應(yīng)該怎樣來讀？大家嘗試讀第4自然段,體會養(yǎng)羊人的可氣之處。學(xué)生發(fā)表自己的看法。而且很有信心）養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚”，看到這句話，你想說點什么？大家自由交流。但是，當(dāng)一旦發(fā)現(xiàn)錯誤后，他能及時地去改正。如果你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？是不是有滿腹話語想對大家說呢？（奉勸大家，不要像我這樣，不聽他人的勸告，不能及時地改正錯誤。更要記住，只要想改正錯誤，到任何時候都不晚）“亡羊補牢”這個成語還有后半句，你能根據(jù)蘊含的道理補上后半句嗎？（亡羊補牢，未為遲也）五、明確寓意，指導(dǎo)實際我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什么道理？在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣去做呢？板書：亡第一次丟羊毫不在意未羊第二次丟羊后悔——修羊圈為補結(jié)果再也沒丟遲牢（聽勸告，知錯及時改正）也教學(xué)反思五龍口小學(xué)二語下冊教學(xué)方案設(shè)計學(xué)科語文第四冊課　題12 寓言兩則共2課時第2課時教學(xué)內(nèi)容揠苗助長授課時間年 月 日星期教　　學(xué)　　目　　標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵會認(rèn)7個生字，會寫“精、?！眱蓚€生字。能把故事講給別人聽。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT設(shè)計者： 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動個 人 增