20xx六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳。三、總結(jié)課文這篇課文主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？有感情地朗讀課文 24 明天，我們畢業(yè) 6年的學(xué)習(xí)生活學(xué)到了懂得了更感受到了敬愛的老師是天使是大樹是海洋 眷戀習(xí)作7教學(xué)要求：讀懂習(xí)作要求，了解書信的格式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)過的課文，圍繞中心選擇材料。即將離別之際，讓我們打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動(dòng)人的情景，給親愛的老師寫一封信吧。（2）要寫真實(shí)事情，抒發(fā)真情實(shí)感。同學(xué)間交流，聽一聽同學(xué)的建議，并相互補(bǔ)充，提出修改意見。練習(xí)7教學(xué)要求：學(xué)習(xí)孔子的名言，理解其意思，知道其出處。練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。誦讀積累成語，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）學(xué)生讀第一部分。（1）要求學(xué)生讀題，并明確這幾句話都是孔子的名言。（說出大致意思即可）（5）師生共同評(píng)議。（3）師生評(píng)議。 （2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 （6）學(xué)生練習(xí)背誦。（3）集體齊背。一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）指導(dǎo)。（4）讓學(xué)生說出哪些相鄰的字繁簡(jiǎn)相差教大，筆畫的間架要?jiǎng)蚍Q。（教師注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育）（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。(3)在黑板上寫上”臨別贈(zèng)言”并加以美化。留下你真摯的話語，送上我衷心的祝福，這是一份友誼，一份智慧，一份精神財(cái)富。(1)指名讀題。本次活動(dòng)每個(gè)人都要參與，看誰講得最好。(1)自由說。適當(dāng)提高寫字的速度。培養(yǎng)學(xué)生良好的整理資料的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。（實(shí)物投影，出示畢業(yè)照）現(xiàn)在的我們已成為小學(xué)畢業(yè)生了！今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動(dòng)手制作一本“我的成長冊(cè)”。四、準(zhǔn)備工具，精心制作準(zhǔn)備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準(zhǔn)備制作。第三步：細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。將自己制作成長冊(cè)的過程寫下來，可以寫“后記”。五、展覽交流，相互評(píng)比開展“我的成長冊(cè)”評(píng)比活動(dòng)，主要從內(nèi)容和形式各方面進(jìn)行評(píng)比。第一步：對(duì)資料進(jìn)行分類、挑選和編輯。這些內(nèi)容，從大體上可以規(guī)劃為幾個(gè)板塊？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)板書）能給這些板塊取個(gè)好聽的名城嗎？（提示：如“難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺(tái)”等）三、搜集資料，整理資料搜集所有的能反映自己成長歷程的原始資料，如素質(zhì)報(bào)告書、獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的作品等）根據(jù)搜集到的資料的不同材質(zhì)，進(jìn)行復(fù)印、拍照、掃描等。一、談話激趣，導(dǎo)入新課光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了?！案伞薄ⅰ绊摗北旧硪獙懙镁o湊一些。(教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)議，及時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì))七、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫第三課時(shí)教學(xué)要求：繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生準(zhǔn)備。何為”贈(zèng)言”?贈(zèng)言即分別時(shí)說的或?qū)懙南嗷ッ銊?lì)的話，可以是自己的內(nèi)心表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。今天這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)小學(xué)語文最后一道練習(xí)題:臨別贈(zèng)言。談話導(dǎo)人。二、教學(xué)第四題（口語交際）課前準(zhǔn)備(1)讓學(xué)生事先摘抄一些贈(zèng)言、名句。要求一氣呵成，注意行款布局。練習(xí)。（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《孔子游春》。第二課時(shí)教學(xué)要求：寫好鋼筆字。（1）指名讀。（4）同學(xué)練說這些成語的意思。（要求學(xué)生在積累名言時(shí)注意對(duì)意思的理解，并爭(zhēng)取知道其出處；多積累，多運(yùn)用）二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）誦讀詞語。教學(xué)第三部分。（3）同學(xué)之間互相交流，把自己的理解說出來。（5）師生共同給出答案。（1）導(dǎo)入談話：任何國家的歷史文化對(duì)那個(gè)國家的人民都是非常重要的，那么，經(jīng)常使用的一些語言出處在哪，同學(xué)們一定會(huì)很關(guān)心。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)孔子的名言，理解其意思，知道其出處。誦讀積累成語，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)修改。四、創(chuàng)設(shè)情境課堂上，老師繪聲繪色地講著，我……（說說自己看到的、想到的）下課后，老師歡快地和同學(xué)們游戲，或埋頭批改作業(yè)，我……（談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的所思所感）放學(xué)后，老師與我促膝談心，我……（說說自己當(dāng)時(shí)的感受）這樣的情境有很多很多，請(qǐng)學(xué)生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發(fā)，
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