20xx六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 二．教師有感情地范讀課文，學(xué)生帶著疑問聽讀思考。22. 理想的風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)1．情意目標(biāo)：學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。這次老師是在什么情況下說這句話的？莫泊桑又是什么樣的心情？指導(dǎo)朗讀福樓拜的話。指導(dǎo)朗讀。2018六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元教案設(shè)計(jì)21. 莫泊桑拜師教學(xué)要求： 會(huì)寫本課生字，理解相關(guān)詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀，思考：莫泊桑為什么要拜師？哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作？（用“酷愛”說一句話）簡(jiǎn)介福樓拜。交流第二次求教的情況自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。整理自己的感受。1．導(dǎo)言：“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是許多同學(xué)的愛好。3．默讀課文，理清文章層次結(jié)構(gòu)，掌握文章內(nèi)容重點(diǎn)。這樣寫人，一增強(qiáng)了文章的吸引力、感染力；二更重要的是使劉老師身殘志堅(jiān)、樂觀向上、對(duì)工作和生活強(qiáng)烈熱愛、有理想、有追求的思想品質(zhì)更鮮明突出。23. 孔子游春教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句?！蓖瑢W(xué)們知道這是誰的名言嗎？孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?：12 孔子游春二、初讀課文1．自學(xué)課文。出示成語:桃紅柳綠 意味深長(zhǎng) 司空見慣 情不自禁溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2．小組合作,討論交流。出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。2．將第8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名背誦課文第8自然段。指導(dǎo)造句，評(píng)議。，體會(huì)同學(xué)對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情第二段（2——5）寫我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記進(jìn)敬愛的老師。（3）聯(lián)系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。按照習(xí)作要求，給老師寫一封信。提出習(xí)作要求：（1）通過具體事例表達(dá)對(duì)老師真摯的感情。評(píng)議賞識(shí)，表達(dá)心聲。在生活中注意收集名人名言。教學(xué)第二部分。（1）學(xué)生回憶：老師說過哪句話對(duì)自己最有啟發(fā)？（2）指名學(xué)生回答。（讓學(xué)生知道這些成語都是孔子說的，大都出自《論語》） （5）通過讀講成語故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累詞語。練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)用臨別贈(zèng)言表達(dá)美好的祝愿。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。(2)把課桌排成”u”字形，便于學(xué)生互相觀察，確定贈(zèng)言對(duì)象。審題。練習(xí)。二、教師在黑板上示范書寫三、學(xué)生自由練習(xí)書寫四、教師巡回指導(dǎo)五、師生交流、評(píng)價(jià)六、教師進(jìn)行課堂小結(jié)學(xué)和做（4）教學(xué)要求：回憶自己六年的成長(zhǎng)歷程，搜集資料，精心制作一本反映自己成長(zhǎng)的小冊(cè)子，整體策劃，搜集資料，精心制作一本反映自己成長(zhǎng)的冊(cè)子。按照板塊要求，分類整理自己搜集的資料，并用信封分類放置。將自己精心制作的成長(zhǎng)冊(cè)參評(píng)，師生共評(píng)，老師頒獎(jiǎng)。第二步：自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！還記得六年前邁入小學(xué)大門的情景嗎？（實(shí)物投影，出示照片）不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長(zhǎng)大了昔日的小朋友長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)小姑娘、帥小伙。寫字注意做到一氣呵成。畢業(yè)贈(zèng)言的對(duì)象可以是老師，也可以是同學(xué)，要根據(jù)贈(zèng)言對(duì)象確定贈(zèng)言內(nèi)容，先寫下來，再說說為什么要這樣寫。同學(xué)們，臨別贈(zèng)言是畢業(yè)活動(dòng)中的一項(xiàng)最有意義的活動(dòng)。反饋。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離，以及每個(gè)字放在一行中的位置。（2）集體練讀。 （1）出示詞語，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。（4）指名學(xué)生回答。今天我們就來看看有些常使用的語言的出處是哪里。寫好鋼筆字。五、組織交流寫出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情。在這個(gè)集體中，親密無間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學(xué)”第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 背誦第5自然段 作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動(dòng)來報(bào)效母校和老師呢/二、講讀第三段漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是心愿呢？出示等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等
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