多能工培養(yǎng)管理規(guī)范(含表格)(文件)
【正文】 合。 培養(yǎng)方式參照部門內(nèi)培養(yǎng)方式進行。 德信誠 培訓(xùn)網(wǎng) 更多免費資料下載請進： 好好學(xué)習(xí)社區(qū) 附件一 .(以人事培訓(xùn)科為例 ) 人事培訓(xùn)科多能工培養(yǎng)申請表 姓名 現(xiàn)崗位 目標(biāo)崗位 人事招聘主管 培訓(xùn)主管 績效主管 員工關(guān)系主管 注：請在您所希望的目標(biāo)崗位下打“√” 附件二 .(以人事培訓(xùn)科為例 ) 受訓(xùn)人 培養(yǎng)周期 幫帶人 現(xiàn)崗位及等級 目標(biāo)崗位及等級 人事招聘主管 培訓(xùn)主管 績效主管 員工關(guān)系主管 受訓(xùn)者一 3 個月 幫帶人一 人事招聘主管 受訓(xùn)者二 3 個月 幫帶人二 培訓(xùn)主管 受訓(xùn)者三 3 個月 幫帶人三 績效主管 受訓(xùn)者四 3 個月 幫帶人四 員工關(guān)系主管 注：“ ”代表一級； “ ”代表二級；“ ”代表三 級；“ ”代表四級。 多能工培養(yǎng)考評合格者將作為目標(biāo)崗位任用人員的第一后備梯隊。 人事培訓(xùn)科可根據(jù)廠內(nèi)人員培養(yǎng)需求，統(tǒng)一安排相關(guān)關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)活動。 （ 2）“優(yōu)秀學(xué)員”：在多能工培養(yǎng)活動期間能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與熱情，學(xué)習(xí)進步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。二次考評不合格者，由部門負責(zé)人對幫帶人員及受訓(xùn)人員在當(dāng)月工作績效中進行考核。 （ 4）四級 標(biāo)準(zhǔn)：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎(chǔ)上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠?qū)Ω黜椆ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題進行靈活處理，并不斷進行工作優(yōu)化。 為保證考評的公正性與科學(xué)性，考評人可邀請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員或其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門人員參與考評。 培養(yǎng)活動以培養(yǎng)計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的導(dǎo)師幫帶制以及受訓(xùn)人參與目標(biāo)崗位日常工作的形式開展進行，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實操技能的雙方面提升。培養(yǎng)周期應(yīng)避免過長導(dǎo)致培養(yǎng)效果難以跟蹤。 （ 2）幫帶導(dǎo)師應(yīng)具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養(yǎng)工作的良好開展。 培養(yǎng)對象的確定 （ 1）培養(yǎng)對象應(yīng)為在原崗位表現(xiàn)突出者，避免培養(yǎng)時影響正常工作開展； 德信誠 培訓(xùn)網(wǎng) 更多免費資料下載請進： 好好學(xué)習(xí)社區(qū) （ 2）培養(yǎng)對象必須具備較強的培養(yǎng)潛質(zhì)，較好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，避免造成培養(yǎng)資源的浪費。 多能工培養(yǎng)時，各培養(yǎng)部門（人）應(yīng)針對培養(yǎng)對象、培養(yǎng)崗位（技能）的不同針對性地選擇培養(yǎng)方式，或是使用復(fù)合培養(yǎng)方式，以確保培養(yǎng)的針對性與有效性。 崗位技能 設(shè)備操作、關(guān)鍵崗位工作技能等崗位專項技能 輪崗培養(yǎng) 第一階段：部門或班組內(nèi)輪崗，實行師徒幫帶制學(xué)習(xí)； 第二階段：部門間或崗位間輪崗，人員崗位調(diào)動。 多能工培養(yǎng)不僅僅是相對于員工所
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