人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 銳角和鈍角 3(文件)
【正文】 → 直角 → 鈍角 ）3. 找角 師： 孩子 們，你們的反應(yīng)真快，下面我們?cè)賮肀纫槐饶膫€(gè)孩子最善于觀察？ 找一找教室里有沒有我們學(xué)過的角。 ?? 師：剛才孩子們找到了很多直角 ， 卻沒有找到鈍角和銳角。 師：誰的畫法與他 的 不一樣？ 生：我用三角板中的 直 角 先畫一條邊，再把 三角板 往下移一點(diǎn)，再畫另一條邊。 今天你有什么收獲？ 。 （師演示畫角。 四、實(shí)踐活動(dòng) 1. 畫角 師 ： 剛才大家已經(jīng) 找 出了很多銳角和鈍角，你們想不想再用筆來畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角呢？ 生：（齊答）想。 生 2：黑板表面有四個(gè)直角。請(qǐng) 孩子 們聽老師的口令來變角。 ?? 師：在數(shù)學(xué)上把像這樣比直角大的角叫鈍角。 生 2：尖角。 2． 認(rèn)識(shí) 銳角 和 鈍角 師：你怎么知道這些角是比直角小的呢？你有什么辦法來驗(yàn)證
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