【摘要】解決問題(3)教學內容:教學乘加、乘減應用題。教科書第8頁例3。教學目標:1.使學生初步認識乘加、乘減兩步應用題的結構,學會列式解答乘加、乘減應用題。2.引導學生自主思考,自主解決問題,讓學生知道可以用多種方法解決同一問題。,思考生活中的數(shù)學問題,鞏固解決問題的步驟和方法。,自主解決問題的能力。。教具準備:教科
2024-12-13 20:14
【摘要】統(tǒng)計表教學目標:,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。,感受學習教學的樂趣,樹立學好數(shù)學的信心。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課出示教科書例1的場景圖。提問:同學們,這是青云小學五年級四個興趣小組的活動情
2024-12-13 00:47
【摘要】銳角和鈍角教學準備:,一張白紙、一或幾把三角尺。,一把三角尺、課件。教學目標:知識與能力目標:學會在直角的基礎上認識銳角和鈍角,并能正確判斷銳角和鈍角。過程與方法:通過作角、畫角、拼角等一系列活動,培養(yǎng)學生的動手操作能力、合作意識、激發(fā)創(chuàng)造性思維。
2024-12-13 10:55
【摘要】銳角和鈍角教學目標:1.進一步鞏固學生對“角”“邊”“頂點”“直角”的認識,熟悉比較角的大小。力求學生能夠通過多種方法實現(xiàn)大小的比較。2.新課的導入。在比較中提示一種角比直角大,還有一種角比直角小,從而揭示出銳角和鈍角的概念。力求以發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力為主導思想。在運用板書畫一畫,學生讀一讀的方法加深對銳角和鈍角的認識、理解。
【摘要】課題:平均分(一)教學目標1.讓學生在具體情境中知道“平均分”的含義,初步了解平均分的方法。2.引導學生感受平均分與實際生活的聯(lián)系,初步形成平均分的表象。3.培養(yǎng)學生的學習興趣及觀察、比較、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好習慣。教學重點讓學生經(jīng)歷平均分的過程,明確平均分的含義。教學難點在具體的情景與實踐活動中,建立
2024-12-11 07:12
【摘要】課題連加課時1教學內容教材26頁例1,做一做及練習五1、3、9題。學習目標1、由實際情境中引出連加的計算問題。2、使學生掌握用豎式計算連加的方法和簡便寫法。3、進一步鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù),提高學生的計算能力。重點難點使學生掌握用
2024-12-13 00:49
【摘要】線段教學目標1.學生初步認識線段,會用尺子畫、量整厘米的線段。2.學生通過操作、觀察、探索線段的特征,培養(yǎng)學生探究能力。3.引導學生仔細、準確地學畫線段,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點學生初步認識線段,會用尺子畫、量整厘米的線段。教學難點會用尺子畫、量整厘米的線段。教學過程:一、復習1.請學生
2024-12-13 00:50
【摘要】1000以內數(shù)的認識教學目標知識與技能目標:使學生經(jīng)歷1000以內數(shù)的數(shù)數(shù)過程,能正確數(shù)、認、讀、寫1000以內的數(shù),理解更大的數(shù)的組成,進而發(fā)現(xiàn)“十”、“百”、“千”等相鄰的計數(shù)單位之間的十進關系。數(shù)學思考:把兩個例題結合到一節(jié)課當中,有很大的難度,因為常態(tài)的教學只能解決一個例題的教學內容?,F(xiàn)在借助信息技術的教學手法希望能達到多容量、多
2024-12-13 00:48
【摘要】課題用數(shù)學課時1教學內容用數(shù)學第59頁、例6做一做、練習十二①-③題學習目標1、使學生初步理解和掌握用乘法來解決實際問題的計算方法。2、使學生會根據(jù)乘法的含義列式計算。3、培養(yǎng)學生根據(jù)情景提問題的意識和能力。重點難點能根據(jù)乘法的含義
2024-12-11 14:50
【摘要】1000以內數(shù)的認識教學目標::結合具體情境,認識計數(shù)單位千,知道1千是多少,初步感知一千以內數(shù)的大小。:能認、讀、寫千以內的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠恰當?shù)孛枋?000以內的數(shù)的大小。、態(tài)度與價值觀:能在實際數(shù)數(shù)的過程中感受更大的計數(shù)單位和數(shù)位產生的必要性和必然性;能說出千以內的數(shù)位名稱。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示
【摘要】1000以內數(shù)的認識教學目標:,培養(yǎng)學生的數(shù)感?!扒А保私饷肯噜弮蓚€計數(shù)單位之間的十進制關系。并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關系的理解。,了解數(shù)的組成,加深對數(shù)的概念的的理解。教學重點:掌握三位的讀寫方法。教學難點:計數(shù)、每個十個小方二塊、教學掛圖。教學過程:一、復習導入:最大的一位數(shù)是幾?最小的兩位
【摘要】1000以內數(shù)的認識教學內容:人教版數(shù)學課本第68例1及相應的練習。教學目標:1.通過生動有趣的活動,引導學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)感。2.結合具體情境,認識計數(shù)單位“千”,并掌握數(shù)數(shù)方法,掌握10個一百是一千。3.初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學活動的成功與快樂。教學重、難
【摘要】1000以內數(shù)的認識教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級下冊68-69頁1000以內數(shù)的認識。設計說明:“1000以內數(shù)的認識”是人教版二年級下冊第五單元萬以內數(shù)的認識中的教學內容,在此之前學生已經(jīng)認識“20以內的數(shù)和100以內的數(shù)”,本節(jié)課“認識“1000以內的數(shù)”是對學生來說是認數(shù)的一次拓展,從“百”擴展
【摘要】萬以內數(shù)的認識教學目標:,體驗數(shù)的發(fā)展;初步認識計數(shù)單位“萬”,能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。,初步理解萬以內數(shù)的實際含義,了解萬以內數(shù)的組成,能認、讀、寫萬以內的數(shù)。,并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力,初步體驗量化的思想,促進數(shù)感的發(fā)展。,增強同學之間相互合作、相互交流
【摘要】1000以內數(shù)的認識教學目標:,認識計數(shù)單位“千”,知道每兩個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進的關系。能認、讀、寫千以內數(shù),理解數(shù)的組成。,培養(yǎng)估計能力,發(fā)展學生的數(shù)感。,既使學生覺得學數(shù)并不枯燥,更使學生覺得學數(shù)很是有用,從而激發(fā)起學生學習大數(shù)的興趣。,體驗數(shù)學活動的成功與快樂。教學準備:小方塊圖(每張100個小方塊)、計