【正文】 alk with, in English金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)有了這些短語(yǔ)，再配上正確的時(shí)態(tài)與文章格式，此篇書(shū)面表達(dá)就一蹴而就。海陸空交通便利，又有一條與北京相連的高速公路（freeway）正式啟用。詞組有：ladies and gentleman, a new modern city, set up,the early 1980s, by air, by sea, by land, another freeway, be used,詞組列出后，判斷體裁是發(fā)言稿，可用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)書(shū)寫(xiě)，把句子組合一番后，文章即可大體成型?！笔熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟“，英語(yǔ)文章也是如此。 would like to…… (初中英語(yǔ)第三冊(cè)lesson 12。 wishes for Teachers。初中英語(yǔ)第三冊(cè)lesson 18 hope everything goes well.。Hello, have something to tell is Sunday 。s you.(摘自《初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》80頁(yè)。三、親自實(shí)踐，動(dòng)手寫(xiě)作。第一練字，可寫(xiě)出一手干凈，整潔漂亮的handwriting。這樣日積月累，考金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)前只要翻翻自己的”作文本“，即可胸有成竹，full of ，對(duì)學(xué)生會(huì)有很大幫助。John Bull 指英國(guó)人，Uncle Sam則是美國(guó)人的代名詞。 Indian指印第安人而非印度人?？傊?，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力差是大多數(shù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，但這種能力在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中又尤為重要。書(shū)面表達(dá)基本采取情景作文和控制作文兩種形式，這不同于自由寫(xiě)作，不允許同學(xué)們隨意發(fā)揮，也不許逐詞逐句地翻譯提示，而是要學(xué)生抓住信息大意，用自己所學(xué)的、熟悉的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。只要讀得多、背得多，就能出口成章，下筆成文。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。(2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型。包括語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)、主謂一致、稱(chēng)代詞的賓格形式、單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)等。(4)適當(dāng)使用分詞或分詞短語(yǔ)，烘托謂語(yǔ)動(dòng)詞。六、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認(rèn)，要保持卷面的整潔。(4)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤。(6)人稱(chēng)是否用錯(cuò)。(2)拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。(6)適當(dāng)調(diào)換一下?tīng)钫Z(yǔ)在句子中的位置，使句子不雷同。(2)適當(dāng)使用一些并列句或主從復(fù)合句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。四、語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確(1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟悉的句型。二、動(dòng)筆之前，認(rèn)真審題看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。打好基礎(chǔ)。第五篇：如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力如何提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力寫(xiě)作是一種能正確運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，掌握書(shū)面表達(dá)的技能。那么，你必須了解他是美國(guó)19世紀(jì)最著名的作家之一，馬克/吐溫是其筆名，他寫(xiě)過(guò)很多小說(shuō)，著名的有《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》，深受全世界讀者喜愛(ài)，Mark Twain, Tom Sawyer 也是你必須掌握的知識(shí)。英語(yǔ)畢竟不同于中文，有它特定的語(yǔ)言環(huán)境及特點(diǎn)，有些詞還有歷史典故或特殊含義，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要特別注意這方面問(wèn)題。畢竟，說(shuō)和寫(xiě)是兩碼事。如果僅僅掌握了寫(xiě)作技巧，熟背了大量文章，不親自動(dòng)手實(shí)踐還是不行，沒(méi)有一成不變的文章讓你照搬。在平時(shí)學(xué)習(xí)中多留意，多收集素材，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)手忙腳亂，無(wú)從下手。ll climb the will go there by s meet at half past seven at school 。高中英語(yǔ)第二冊(cè)上lesson 2。高中英語(yǔ)第二冊(cè)上lesson 38 you for teaching us so well.。Do in Rome as Romans was not built in a day.(摘自《英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練》第二冊(cè)上29頁(yè)。因此書(shū)面表達(dá)要從詞組、句型訓(xùn)練入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。社會(huì)次序良好，政府多方面支持外國(guó)投資者?！坝幸慌街袊?guó)投資（invest）的外國(guó)企業(yè)家在我國(guó)某城市參觀考察。雖然你看電影遲到了，但你并不介意，你為能用英語(yǔ)與外國(guó)人交談感到高興?！?2月21日是星期天，天氣晴朗。任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構(gòu)成。特點(diǎn)是：格式簡(jiǎn)單，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言?xún)烧Z(yǔ)。文體自由，金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)320 DenShan RoadNanChang, JiangXi（Inside address）收信人姓名、地址在左上方，位置比信頭低一至二行。〈3〉要重點(diǎn)突出，目的明確。掌握各種體裁文章格式（1）記敘文（Narration）這是最普遍、最基本的一種文體。在此就自己日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，最終達(dá)到“All roads lead to Rome ”的目的。第四篇：中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高方法金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高方法書(shū)面表達(dá)在中考、高考中都占有相當(dāng)大的比重，而許多學(xué)生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高學(xué)生寫(xiě)作能力勢(shì)在必行。(4)將一些寫(xiě)得較好的、錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來(lái)，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵(lì)。(3)多寫(xiě)一些肯定性的評(píng)語(yǔ)。這樣教師批改起來(lái)就輕松多了，而且典型錯(cuò)誤，很容易找出，有利于講評(píng)。若有爭(zhēng)議的問(wèn)題，可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師。三、上好講評(píng)課，使學(xué)生每次習(xí)作有所收獲1．限時(shí)作文，讓學(xué)生自改互改英語(yǔ)新教材每單元都有習(xí)作。4．注意英漢差異，運(yùn)用地道的英語(yǔ)在英語(yǔ)作文時(shí)，許多學(xué)生都經(jīng)常先在腦海里用漢語(yǔ)構(gòu)思，然后將構(gòu)思好的漢語(yǔ)腹稿譯成英語(yǔ)。如文體不同，文風(fēng)不同；時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的前后照應(yīng)，大大增強(qiáng)文章的流暢感和美感。英語(yǔ)教師平時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多讀多背，堅(jiān)持不懈，熟能生巧，以達(dá)到“下筆如有神”的境界。3．加強(qiáng)朗讀和背誦俗話(huà)說(shuō)得好“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。2．加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)由于中英文化背景的差異所造成的思維方式不同，使中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)出現(xiàn)了許多語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力勢(shì)在必行。寫(xiě)的能力要在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出的書(shū)面表達(dá)，錯(cuò)誤不多，語(yǔ)句較通順。如果你記不住failintheexam，可以換成notpasstheexam或nodowellintheexam，總之要選用自己最熟悉的句式來(lái)表達(dá)，一定不要用沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的句型。用英語(yǔ)將要點(diǎn)列出然后擴(kuò)展成句，組織成文。對(duì)題目所提供的信息，一定要認(rèn)真分析，弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，把提供的漢語(yǔ)提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規(guī)定的內(nèi)容及要求重新進(jìn)行整理組織，使它條理化，再以合適的口氣、身份從適當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行表達(dá)。為加大練習(xí)量，教師準(zhǔn)備出３—４篇類(lèi)似文體的練習(xí)，在下周星期五一節(jié)課時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂處理，然后收上來(lái)批閱，每一內(nèi)容批改１／４，則每周平均批改每個(gè)學(xué)生一篇短文，摘抄出普遍性典型性的錯(cuò)誤，抄到黑板上，讓全班一起糾正，并指明是哪位同學(xué)的錯(cuò)句，其目的是給本人以深刻印象，下次一般不會(huì)犯類(lèi)似錯(cuò)誤。近年ＮＭＥＴ試題包容量大，知識(shí)復(fù)蓋面廣，這就要求學(xué)生在做題時(shí)必須注意速度和節(jié)奏，而高考書(shū)面表達(dá)從時(shí)間分配上看，最多也只能是１０—１５分鐘左右的時(shí)間，學(xué)生必須在這點(diǎn)時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面表達(dá)，并且意思連貫，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。如keepquiet，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，在使用時(shí)盡量不要用錯(cuò)。這一次的復(fù)習(xí)句型，不僅僅是象平時(shí)那樣，看到一個(gè)動(dòng)詞，將它簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，用對(duì)句型即可，而必須具有更高層次的概括性和歸納性。我們要學(xué)好中文，尚需多做寫(xiě)的練習(xí)，那么要學(xué)好英語(yǔ)更需大量的寫(xiě)的練習(xí)，故每屆高中學(xué)生，我都要他們用英語(yǔ)寫(xiě)日記，或天天寫(xiě)，或每周寫(xiě)一篇。牛頓》、《簡(jiǎn)因此，在抓好課文教學(xué)的同時(shí)，我都指導(dǎo)每一屆學(xué)生讀大量的課外閱讀材料。教師給出關(guān)鍵詞，如：thefirstblindman,happenedtofolace,theside,likeawallthesecondgraspedandfeltoneofthetashs,likeaspearthethirdtookholdof,thefrunk,likeasnaketheforthopenedbothhisamsandclosed,oneofthelegsthefifthcaughtholdof,oneoftheears,likeafanthesixthgotholdofthetail,likearopottakeaonesided