人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案 自己的花是讓別人看的 4(文件)
【正文】 學(xué)生熟讀成誦。人人為我，我為人人。 【新課標(biāo)指出：應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 （ 2）推薦閱讀季羨林先生的作品《月是故鄉(xiāng)明》《留德十年》《病榻雜記》等。】 25 自己的花是讓別人看的 多 么奇麗的 景色！ 多么奇特的民族 ！ 花多花美 花朝外開 人人為我 我為人人 。 【由師生互談感受總結(jié)全文自然導(dǎo)入布置作業(yè)環(huán)節(jié)，而課件展示的和藹淳樸的季老形象拉近了學(xué)生與作者的距離， 達(dá)到了成功推薦書目閱讀的目的。】 4．“奇”情再現(xiàn)，感悟情思 （ 1）師生情境對(duì)話，聯(lián)系上下文體會(huì)“美麗并沒有改變”指什么？ （ 2）感悟作者情思：讀著讀著我們走進(jìn)了季 老的夢(mèng)鄉(xiāng) —— （課件播放《思鄉(xiāng)曲》） 【在濃濃的《思鄉(xiāng)曲》中，教師緩緩的朗讀使學(xué)生身臨其境般感受到作者那時(shí)那刻的情思，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的最優(yōu)化。（課件出示） ① 聯(lián)系上下文體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界。 借助多媒體學(xué)生圖文結(jié)合、讀想結(jié)合、讀寫結(jié)合、讀議結(jié)合，再現(xiàn)美景；通過有感情的朗讀，充分表達(dá)出作者的欣賞與贊嘆之情進(jìn)而達(dá)到了熟讀成誦。（課件播放背景音樂） ② 借助畫面理解詞語“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”，進(jìn)行詞語拓展練習(xí)。 【這一環(huán)節(jié)利用多媒體把直觀、生動(dòng)、新穎的德國陽臺(tái)花圖像與文本相結(jié)合，刺激了學(xué)生的感官，激活了學(xué)生的思維，提高了課堂教學(xué)效果。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。 （過渡：當(dāng)季老看到德國人自己的花讓別人看時(shí)，不禁發(fā)出怎樣的贊嘆？） （ 2） （根據(jù)學(xué)生回答，課件出示句子）多么奇麗的景色！多么奇特的民族！ ① 學(xué)生齊讀句子，師提問：有什么疑問？
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