人教新課標四年級下冊數學教案 圖形的拼組 2(文件)
【正文】 天七巧板為我們帶來了廣播體操中的一些動作，現在全體同學起立，我們一起來做運動，為馬上就要召開的奧運會加油吧！ （生全體起立，跟著電腦做動作） 師：同學們，老師希望課后你們運用自己豐富的想象力，用七巧板設計出更多、更有創(chuàng)意的圖案，好嗎？ 生：好！ 師：下課！ 教學評析： 本節(jié)課聯系學生的生活實際，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、驗證等活動，使學生通過數學活動 ，掌握基本的數學知識和技能。整堂課都以活動為主，讓學生親身體驗，實際操作，合作交流，讓學生在充分參與中真正認識圖形的特征，體會各種圖形之間的關系，獲得對數學的體驗。通過實踐活動的教學，拓寬了小學數學教學的空間，體現了現代的主體性教育思想。這也是我在用新理念、新思想指導下的課堂教學中常常出現的現象，有待于今后的教學中進一步探討和研究。 在實踐教學的檢驗中發(fā)現了一些不足，在小組合作拼圖時，學生的熱情很高，拼了很多圖形，可是受課堂 40 分鐘的限制不能人人展示。根據學生的認知和上課時間的限制，設計時沖破了教材和教參的束縛，依據新理念重組了教學內容，對教材進行了大膽更新?！皥D形的拼組”是一節(jié)可視性、操作性很強的課，主要是讓學生通過參與活動來體會平面圖形的特征、平面圖形之間的轉換。?? 師：三角形是基本圖形，這節(jié)課就叫“圖形的拼組”吧。那你能說說通過這一節(jié)課我們對三角形的拼組，你學到了哪些知識，說出來和同學們一起分享一下好嗎？ 生：我知道用兩個相同的三角形可以拼成平行四邊形。這幅圖案中有長方形、梯形 師：一個偉大的夢想！老師愿你美夢成真！ 生：我們用三角形拼成的大房子，我想住到自己設計的大房子里。 。 師：真棒！ 三、拓展學習，感悟數學美 師：我們用兩個相同的三角形、三個相同的三角形拼成了四邊形，那更多的三角形呢，它們會拼出什么樣的圖形呢？一起來看大屏幕，向我們走來的是誰？ 生：小馬 師：（課件演示）小馬是用什么圖形拼成的？ 生：三角形
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