【摘要】小數(shù)的性質(zhì)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理的能力。,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。、解決問(wèn)題的能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景
2024-12-11 14:22
【摘要】小數(shù)的加法和減法教材內(nèi)容95-97頁(yè)。上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第1課時(shí)教學(xué)要求知識(shí)和技能目標(biāo):讓學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則,并能正確進(jìn)行小數(shù)加法和減法的計(jì)算。過(guò)程和方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納的能力。情感和態(tài)度目標(biāo):
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目的:●利用遷移規(guī)律,讓學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維,通過(guò)直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理的能力?!褡寣W(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)性質(zhì)的含義教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程教學(xué)過(guò)程:
【摘要】小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.掌握和理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能較為熟練地進(jìn)行應(yīng)用。2.通過(guò)探究,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、歸納、判斷等能力。3.通過(guò)多層次的提問(wèn)、自主探索和合組交流的形式,力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的獲得參與的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的感覺(jué),培養(yǎng)集體協(xié)作精神,并滲透“事物是聯(lián)系變化”的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)探索并歸納小數(shù)點(diǎn)位
2024-12-13 00:22
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì),并會(huì)抽象概括小數(shù)的性質(zhì)。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)利用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。3.通過(guò)新知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):理解小數(shù)的性質(zhì)。教具準(zhǔn)備:每生準(zhǔn)備大小一樣的兩個(gè)正方形、數(shù)位順序表、尺子。教
【摘要】小數(shù)的加法和減法教學(xué)要求:1.使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):退位減法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入1.準(zhǔn)備題:先計(jì)算,再說(shuō)說(shuō)整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法。754+3826
【摘要】小數(shù)大小比較練習(xí)教材內(nèi)容教材第65頁(yè)練習(xí)十第5~7題。上課時(shí)間總課時(shí)主備教師韓科杰第7課時(shí)教學(xué)要求1.進(jìn)一步掌握比較小數(shù)大小的方法。2.會(huì)正確進(jìn)行多個(gè)小數(shù)的大小比較排序。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)重點(diǎn)正確掌握小
2024-12-11 14:23
【摘要】小數(shù)的產(chǎn)生和意義龍街小學(xué):高偉瓊【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)P50-51【教學(xué)目標(biāo)】,了解小數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程,認(rèn)識(shí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而進(jìn)一步地理解小數(shù)的意義。,并初步了解小數(shù)的組成。、分析能力及概括推理能力。,讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué),提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)重、
2024-11-19 09:59
【摘要】小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)目的:(一)知識(shí)方面1.使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2.使學(xué)生理解小數(shù)的意義。3.掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。(二)能力方面1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察力。2.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。(三)德育方面滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):理解和抽象
2024-12-09 10:14
【摘要】乘法的意義和運(yùn)算定律教學(xué)目的::使學(xué)生理解乘法交換律,并會(huì)用乘法交換律進(jìn)行乘法驗(yàn)算。:使學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律,并會(huì)運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。:通過(guò)對(duì)乘法結(jié)合律的推導(dǎo)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生推導(dǎo)能力。教學(xué)過(guò)程:一、新授。。出示例2。觀察下面每組的兩個(gè)算式,它們有什么樣的關(guān)系?12×5○5×
2024-12-11 14:25
【摘要】不含括號(hào)的混合運(yùn)算教材第2一5頁(yè)例1、例2上課時(shí)間總課時(shí)5主備教師韓科杰第1課時(shí)1.讓學(xué)生知道有幾步的式子要按一定的順序計(jì)算。、減法或只有乘、除法并且沒(méi)有括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。掌握正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)媒體投影
【摘要】乘法分配律教學(xué)目的:。,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):乘法分配律的意義和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):乘法分配律的反應(yīng)用。教學(xué)工具:教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題。師:同學(xué)們,我們先來(lái)做一個(gè)比賽,老師這里有兩組算式
【摘要】加法交換律教學(xué)內(nèi)容:第28頁(yè)的例1和做一做;第31頁(yè)練習(xí)五的第1、2、3題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解并掌握加法交換律,并能夠用字母來(lái)表示加法交換律。2.能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理、推理能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):1.理解和掌握加法交換律。
【摘要】四則運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解答應(yīng)用題的能力;掌握沒(méi)有括號(hào)的乘除、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。過(guò)程與方法:通過(guò)嘗試自學(xué),掌握沒(méi)有括號(hào)的乘除、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)嘗試,獲得成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破:列綜合算式解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教
【摘要】位置與方向(二)年級(jí)四年級(jí)單元二課時(shí)2課題位置與方向(二)——課型新授教學(xué)目標(biāo)(1)能繪制平面示意圖,通過(guò)制作平面圖的過(guò)程,使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離,在圖上標(biāo)出物體的位置。(2)通過(guò)繪制平面圖,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力。(3)通過(guò)解決問(wèn)題,使學(xué)生體會(huì)
2024-12-11 14:24