人教新課標(biāo)四年級下冊語文教案 寓言兩則(文件)
【正文】 中吸取教訓(xùn)吧！那個詞叫什么？對，叫 “ 防微杜漸 ” 吧！ 四、認(rèn)讀生字，抄寫字詞 重點指導(dǎo)： 對比記憶： “ 腸、燙、湯 ” 的字形。 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可相機(jī)點撥：蔡桓公本為患的是皮膚上的小病，怎么會要人命呢？使學(xué)生體會到防微杜漸，聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見等道理。 ” 他心里會怎么想？ “ 蔡桓公聽了非常不高興。 相機(jī)指導(dǎo)讀好扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度。 三、交流討論，練習(xí)有感情地朗讀課文 1．指名讀課文，注意指導(dǎo)讀好 “ 蔡桓公、敷燙、骨髓 ” 等詞語和第 6 自然段中扁鵲說的話： “ 皮膚病用熱水敷 ??” 2．指名講述課文的主要內(nèi)容。我們今天就來學(xué)習(xí)這篇寓言故事《扁鵲治病》。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。 第二課時 第二課時教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 我們已經(jīng)認(rèn)識了射箭能手紀(jì)昌，這節(jié)課再來認(rèn)識一位古代名醫(yī)，他是誰呢？ 多媒體慢慢播放故事或發(fā)下閱讀資料，學(xué)生閱讀，了解扁鵲其人： 有一次，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢國，虢太子恰好患病， 病得很厲害，人們都以為他死了。 2．寫字、寫詞。二是要讀好紀(jì)昌的做法，通過 “ 躺 ”“ 睜大 ”“ 注視 ”“ 每天 ”“ 聚精會神 ”“ 盯 ” 等詞語，讀出他的認(rèn)真和虛心。要想掌握騎車本領(lǐng)，
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