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人教新課標(biāo)四年級下冊語文教案 寓言兩則-預(yù)覽頁

2025-01-12 14:19 上一頁面

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【正文】 飛衛(wèi)的話,要讀得清楚明白。 五、識字、寫字、寫詞 1.識字 :事、虱。 “ 刺 ” 左半部分是 “” 不是 “ 束 ” 。扁鵲告訴國君,太子患的是 “ 尸劂 ” (類似今天的休克或假死)。不久,太子就能做起來。就是這個(gè) 神醫(yī)扁鵲,與蔡桓公之間發(fā)生了一個(gè)小故事,并廣為流傳。 3.把自己的疑問或?qū)懴伦约菏艿降膯⑹?,?zhǔn)備與大家交流。 學(xué) 生可能產(chǎn)生這樣的疑問: ① 扁鵲是有名神醫(yī),蔡桓公怎么會不相信他? ② 明知蔡桓公不相信,扁鵲為什么還一而再再而三地去說? ③ 扁鵲為什么幾天前就跑到秦國去了? 結(jié)合學(xué)生的疑問,結(jié)合討論,體會蔡桓公根本沒有覺察到自己有病,所以不相信扁鵲的話;而扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病,當(dāng)他覺得自己無法治療時(shí),跑到秦國,是出于自己安全的考慮。 如:扁鵲第二次來看蔡桓公之前是怎么想的?第三次呢?第四次呢? “ 蔡桓公聽了很不高興,沒有理睬他。 ” 此時(shí)渾身疼痛的他,又會怎么想 ( 2)交流受到的啟示。 例文: 跨越時(shí)空的對話 我:蔡桓公,雖然你是國君,又快死了,我還是忍不住要說你兩句:扁鵲是那樣著名的醫(yī)生,你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢?怎么懷疑他想顯示自己的高明呢?他幾次提醒你,你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒病呢?小病終于因沒有及時(shí)治療成了不治之癥,這都怪你自己啊!我想你一定也在后悔吧! 蔡桓公:唉,你批評得沒錯(cuò)
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