人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 夜鶯的歌聲-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ！ （一） 體會(huì)敵人的兇殘狡猾 誰(shuí)愿意把你找到的體現(xiàn)敵人兇殘的句子與大家交流！ （圖片和句子）：街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣的彎著腰。作者利用這一段環(huán)境描寫來(lái)揭露德國(guó)法西斯的侵略行為?！敝形菊f(shuō)著，指了指他的打火機(jī)，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋扭下來(lái)。讀 —— 這是一個(gè)心狠手辣的劊子手?！边@處外貌描寫有何用意？“綠上衣”為下文埋下了伏筆，因?yàn)樗囊路蔷G色的，跟樹(shù)葉的顏色差不多，所以鉆進(jìn)樹(shù)林就不易被發(fā)現(xiàn)，便于隱藏。 ①“我自己學(xué)的。 （ 2）指導(dǎo)讀?！? （ 1）這里的“野獸”指什么？ （ 2）指導(dǎo)讀。 ④“怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)！”孩子很有信心的回答，“那里有個(gè)磨坊，我常到磨坊附近的壩上去釣魚(yú)。 ⑤同學(xué)們剛才非常透徹的分析了小夜鶯四次與德國(guó)軍官的精彩對(duì)話，了解了小夜鶯的目的?！? （ 2）這段話是對(duì)小夜鶯動(dòng)作描寫 ,圈出表示動(dòng)作的詞：唱、叫、一甩一甩、打、彎、拾、踢。” （ 8）從這里，你見(jiàn)到了一個(gè)什么樣的小夜鶯？靈活機(jī)敏 。 師：原來(lái)小夜鶯早就是一名出色的游擊隊(duì)員了。蘇聯(lián)軍隊(duì)共亡 萬(wàn)，平民死亡 1740 萬(wàn)，總亡2660 萬(wàn)，蘇聯(lián)全國(guó)的成年男子有一半非死 即殘。（板書(shū)：愛(ài)祖國(guó) 恨敵人） 師：小夜鶯正是懷著對(duì)德國(guó)法西斯的恨，懷著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，一直堅(jiān)守在自己的崗位上直到犧牲。 師生齊誦。（麻痹敵人） （ 3）夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。 （繼續(xù)誘敵） 小結(jié)：全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲麻痹敵人、傳遞情報(bào)，又用夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線。我國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，也出現(xiàn)了很多類似小夜鶯的抗日小英雄，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？ 生：王二小、小兵張嘎、小英雄雨來(lái)、小蘿卜頭等 課下 請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或查閱圖書(shū)，去了解這些英雄們的事跡吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 誘敵上鉤巧偽裝 愛(ài)祖國(guó) 麻痹敵人斥惡狼 夜鶯之歌 機(jī)智勇敢 呼喚和平 巧送情報(bào)心舒暢 恨敵人 重迎戰(zhàn)斗歌嘹亮
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