【正文】 作為全國十佳班主任，她都能有效的將此壓力轉化為一種積極的工作動力，其主要原因是，她始終能以美好的師德感染學生，以博大的愛心感動學生，以和諧的氛圍凝聚學生，以心靈的溝通感化學生?！彼屛颐靼捉逃侵哺趷鄣?。對自身的思想政治素質、教好書、育好人的能力和水平都將得到提高和進步。在三個多小時的報告中，遲希新博士圍繞新時期班主任素質討論的背景與緣由，新時期班主任素質的內涵與特征，班主任的知識類型與能力結構，成就高素質班主任的實踐路徑以及做最好的自己、做幸福的的自己五個方面娓娓道來，并通過大量圖片、資料闡述了提高班主任素質的重要性，整場報告內容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，我受益匪淺。吉諾特的一段話讓我覺得心靈有了共鳴。他還講到一個班主任對孩子的影響是無形的，不同的班主任營造了不同的班級心理氛圍，也創(chuàng)設了不同的學生發(fā)展的成長狀態(tài)。一名優(yōu)秀班主任具備的教育理念：對教育常識有全面的把握、對學生全面發(fā)展的正確判斷。同時提到班主任心態(tài)要達到“目標驅動、縱向比較、適時遺忘、入世融通、責任分解、學會放棄”等方面。今后我將繼續(xù)堅持學習，全方位提高自己素質，定位好自己的角色，讓自己成為一名學生喜愛的，教師們認可的，家長信服的一名教師。案例2：感恩教育的選擇題：A他一定會B他一定不會C他可能會、獨立人格、內在訴求、平等權利、無限潛質、不宜改變的。與多位專家級的教師近距離接觸，聆聽他們的經(jīng)驗和收獲，感受到了名家的風采，耳濡目染了教育家不同凡響的教育思想。接著系統(tǒng)學習了規(guī)范教育。二、傾心、傾力、傾情做幸福的班主任北京海淀區(qū)七一路小學 刑艷 ——用愛心撐起孩子心靈聽了講座，我對幸福有了新的認識。也要敢于爭紅花；教師要以培育人才為榮，也要發(fā)展自己，讓自己的生命燦爛起來，精彩起來！人生有夢，而作為教師，要與教育的夢想統(tǒng)一起來。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸?！棒~水情深”。朋友的好處，當然不僅僅在增見聞，長見識。兩天的培訓，很累；但更多的是收獲、是快樂！通過這次培訓，讓我更加明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空。作為班主任應懷揣“愛與責任”，責任越大，愛就越深；然而愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難，教師要掌握高超的溝通和表達技巧，精通一點愛的藝術。朋友，不但活躍你思想，激化體困線，還能給予親人、長者、領導與同事不能給予的東西。同時我們的教育工作還要贏得同事的理解、家長的支持和領導的關心。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火，當意識到生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應“照亮”自己，我們應該投入到自我發(fā)展。教育，應該屬于幸福。如：溝通中會有哪些障礙、溝通的因素、班主任的語言、學生感興趣的話題等等，嚴禁給學生貼標簽、多使用有效的表揚溝通的藝術等。這位專家50多歲，卻有著傳奇的經(jīng)歷，教育學雙碩士學位，曾經(jīng)留學加拿大、美國等地，在新加坡、深圳創(chuàng)辦學校，從事教育實踐活動。，強而弗抑，開而弗達。：少無良師、長無益友、壯無善事、老無令名?？傊?，這次講座讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。對自身發(fā)展的強烈關注。關于作為一名班主任應具備的基本素質，遲教授講到要具備學習與研究能力、精神境界與心理健康、教育智慧與機智等方面素質。我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵的益友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學生心理危機的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致。他講到現(xiàn)在班主任工作對孩子的教育導向起著至關重要的作用。我相信，經(jīng)過精神和心理的洗禮，我們每一個老師都會做出更適合自己風格和追求的正確選擇。教師要做學生的心理關懷者，善于傾聽學生的心聲，了解疏導學生的心理，讓他們自信的抬起頭來走路。以此來說明要想做一個合格的老師、要想教育好自己的學生首先要關注自己的成長。我們聆聽了呂佩橙校長的講座，呂校長以“班主任的溝通藝術——重構師生關系，創(chuàng)建班級管理生態(tài)環(huán)境”為題，先后從創(chuàng)造有效的學生生態(tài)和有效評價與反饋這兩方面講起，她用理論結合實例的形式，告訴我們要達到有效的溝通方式，作為核心的班主任則更應該進行全面了解?！薄皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?，F(xiàn)在想想，這其實就是一種思維的懶惰。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠對待每一位學生，富有愛心的對待每一位學生；然后要耐心對待每一個孩子，注意每一個細節(jié)，獨具匠心地處理好每一件事情。在遲希新教授的講座里，還讓我明白:要做一個快樂的幸福的人，人生的快樂是由無數(shù)個今天的快樂組成的，不要把幸福推到未來。雖然我們不能改變環(huán)境，雖然有太多事情不是我們能決定的，但至少我們可以改變自己，改變自己的態(tài)度、改變自己的心情，可以選擇用心做好自己的每一天。為期兩天的培訓讓我感受到了名家的風采，耳濡目染了教育家不同凡響的教育思想。第四篇：一線教育家講壇“一線教育家講壇”中小學班主任培訓心得摘要：班主任是學校教育的中堅力量,直接關系著學生的品行、學業(yè)和前途。作為一個老師應全力成就他人一生的幸福，這就需要辛勤的付出，但在付出的同時我們也應該苦中取樂從學生的進步中體會幸福。我相信，經(jīng)過精神和心理的洗禮，我們每一個老師都會做出更適合自己風格和追求的正確選擇。這也讓我們想到我們的管理狀況，為什么我們一再強調的事情，比如坐姿，比如一分鐘踏步，孩子們?yōu)槭裁磪s總也做不好，是不是我的要求不夠規(guī)范，是不是我們的教室缺乏一種正向的引領力量？我希望這樣的思考能引領我和學生走上一個更好地發(fā)展臺階。一群天真無知的孩子匯聚到一間房子里，形成了一個整體，聚成一個班級，這也是每個學生施展個人才華，展現(xiàn)個人價值，學習實踐，實現(xiàn)個人發(fā)展的場所，是師生共同的生活空間，是師生情感的交匯處，是師生思想的碰撞場，在這個狹小的空間里，涌動著大到可以改變人一生的力量。教師要做學生的心理關懷者，善于傾聽學生的心聲，了解疏導學生的心理，讓他們自信的抬起頭來走路。俗話說“浪子回頭金不換”。他們的成長背