蘇教版六年級上冊數學教案 長方體與正方體(文件)
【正文】 板書： 1 立方分米＝ 1000 立方厘米。 （ 1）提問：你學過哪些體積單位？請按從高到低的順序把它排列出來，然后說出每個體積單位的相鄰單位。 集體交流，指名說說換算思路。 激發(fā)學生的數學學習信心。 二、鞏固練習 做練習七的第 5 題。 訂正時，請學生說一說相鄰兩個面積單位之間的進率是多少． 做練習七的第 7 題。 學生獨立解答，集 體訂正。 學生讀題后，引導學生說說從里面量的數據和從外面量的數據分別有什么關系，然后再由學生獨立解答，集體訂正。 通過練習鞏固本單元的基礎知識，形成知識體系。 教學過程： 一、口答 ： 長方體、正方體的特征。 （ 3）長方體或正方體（ ）叫做它們的表面積。 在下表內填上合適的數： a（厘米） b（厘米） 底面積（平方厘米） h（厘米） 表面積（平方厘米） 體積（立方厘米） 長方體 18 12 162 正方體 6 請學生說出填表方法；填完后，集體訂正。 重點難點 ： 使學生更好地掌握本單元所學的知識， 學會運用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 2．做教科書第 34 頁的第 5題． 做教科書第 34 頁的第 6題． 先請一位同學讀題，然后教師提問：這道題的第一個問題實際求 的是什么？第二個問題呢？ 學生回答后，讓學生獨立解答，做完后請一位同學說一說自己是怎樣做的。 5．讓學有 余力的學生做思考題 可以讓幾個學有余力的學生共同討論一下。 完成練習冊單元練習題 板書設計 整理與練習 V＝ abh V＝ abh V＝ Sh 教后記 。 三、全課總結 通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？你認為今天學習的內容什么是重點？ 四、作業(yè) 給同桌出一份本單元的檢測題。 學生獨立思考，解答。 教師用課件出示： 長方體的體積＝長寬高 V＝ abh 正方體的體積＝棱長棱長棱長 V＝ abh 教師：由上面兩個體積計算公式概括成的總公式是什么？ 指名讓學生回答．根據學生回答，教師出示： 長方體（ 或正方體）的體積＝底面積高 V＝ Sh 二、課堂練習 1．做教科書第 34 頁的第 4題． 教師用課件出示題目。 三 、 作業(yè) ： P33 2 練習冊 板書設計 整理與練習 教后記： 集體備課教案 主備人：楊紅軍 授課時間 年 月 日 課 題 整理與練習（ 2） 教學目標 通過綜合練習使學生更好地掌握本單元所學的知識，學會運用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 （ 5）容器所能容納物體的（ ）叫做容器的容積。 二、做練習 填空： （ 1）長方體有（ ）個面，（ ）條棱，（ ）個頂點，相 對的棱長度（ ），相對的面（ ）。 重點難點 ：對本單元所學內容進行梳理，進一步完善有關長方體和 正方體的認知結構。 四、作業(yè) 測量自己家中一件長方體（或正方體）型的物體，算一算它的體積是多少立方米。 學生讀題后，先集體進行分析，在引導學生獨立解答，集體訂正。 交流是引導學生注意每一個計算結果的單位寫得是否正確。 做練習七的第 6 題。 教學準備： 這節(jié)課主要是引導學生在練習中，進一步應用所學知識解決實際問題，在解決實際問題的過程中進行單位的換算，進一步鞏固體積單位之間的進率。 引導學生歸納將高級單位的名數改寫成相鄰的低級單位的名數的一般方法（師板書）： 高級單位的 名數 1000＝相鄰的低級單位的名數 五、作業(yè) 課堂練習七 第 4 題 課后練習 補充練習 板書設計 相鄰體積單位間的進率 1 立方分米＝ 1000 立方厘米 1 立方米＝ 1000 立方分米 高級單位的名數 1000＝相鄰的低級單位的名數 教后記 ： 集體備課教案 主備人 楊紅軍 授課時間 年 月 日 課 題 相鄰體積單位之間的進率（ 2） 教學目標： 能正確應用體 積單位間的進率進行名數的變換，并解決一些簡單的實際問題。 5．構建長度、面積和體積單位的計量系統(tǒng)． （ 1）讓學生說一說，到目前為止，所學的長度、面積和體積單位各有哪些，它們分別是計量物體的什么的？ （長度單 位是用來計量物體長度的；面積單位是用來計量物體表面大小的；體積單位是用來計量物體所占空間大小的．） （ 2）提問：“長度、面積和體積單位，它們相鄰兩個單位間的進率相同嗎？”學生回答后將書上第 31 頁上的表格填完整，集體訂正。再將這個正方體分割成棱長是 1分米的
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