【正文】 ，優(yōu)秀詩文勤記誦。基礎知識早復習，課本學習貫始終。我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們。在今后這段人生航程中，語文將為你打開一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細膩的心靈世界之門。做到這些，將使你們的一生受用不盡。在學生們的再見聲中，我微笑著愉快的走出了教室第五篇：第一節(jié)語文課教案初中語文第一課葛俊霞一、什么是語文語，語言，說話。是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。語文學習是其他各科學習的基礎，要想學好其他各科知識，就必須學好語文，原上海復旦大學校長、著名數(shù)學家蘇步青教授說過：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我建議第一堂先考語文，然后再判其他卷子。故事二：一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對聯(lián)：上聯(lián)是：二三四五下聯(lián)是：六七八九鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。聰明的小讀者，從這副對聯(lián)里你能看出什么？如果說這副對聯(lián)是一個謎語，打一個成語，你能猜出這個成語是什么嗎？四、怎樣學好語文n 練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，n課文其實是基礎，爛熟于心須學精。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。也能從別人的話語中聽出更深層的含義第二、老師提出一個問題，要勤動腦，多思考，然后大膽的說出自己的想法。課堂上學好語文，就要沉下心讀課文，多讀，才能理解課文內(nèi)容，學習寫作方法，感受文章之美?？偨Y(jié)成一句話：學語文，要會閱讀，會思考，會表達。寫一篇作文，就寫今天的第一節(jié)課。任選一種寫法?？梢詳⑹隆谝还?jié)語文課。發(fā)現(xiàn)生活中的美，寫真事、描真景、抒真情，記錄自己的生活歷程，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。一個人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。腦子越用越靈光，嘴皮也是一樣。就好比進攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”同樣是兩個字“雞肋”，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊退兵的信號。心里正在猶豫不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。補充材料一：第一、仔細聽,并不是有耳朵就會“聽”。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。富人：無米，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。不管是外國的大作家歌德還是我們的總理，不管是外交大事還是日常生活都離不開語文的運用。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉?！苯酉聛硎撬麄兊淖晕医榻B，雖然說的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂融融的笑聲中過去了，我和學生們都有一種意猶未盡的感覺。語文學習的主人是誰？是你們自己！語文學習的過程是你們每個人對生命的體驗，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對話，與自然交友，學會與他人溝通。是呀，114歲的孩子，花季的年齡，帶著強烈的求知欲來到學校，我們做老師的在未來的三年內(nèi)應該教會他們知識的同時，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個合格的中學生，接下來的路還很長呢。盡管有個別的小男生在做小動作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調(diào)皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語文書讀了起來。語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住。】互相廝認過，大家歸了坐?！科溻O環(huán)裙襖，【甲戌側(cè)批：是極?！炯仔鐐?cè)批：為探春寫照?！亢现猩聿?，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。附：節(jié)選自《脂硯齋重評紅樓夢》不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇擁著三個姊妹來了?！翱础焙汀安椤笔钦n前預習的起碼要求。要求：投入的課前：預習四步法：一看：看課文前的預習提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應的字詞）。春水》、《伊索寓言》課外閱讀推薦期刊：《散文》、《散文選刊》、《小小說選刊》、《意林》、《中國校園文學》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》??自選書目： ①《花季這就需要我們學習語文，學好語文。第四、寫。但是我們可以肯定，語文學得好的人，他所說的話一定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受?！眹趼犃巳粲兴嫉攸c點頭。過了幾天，國王又來了，他準備吃世界上最壞的東西。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。先講一個故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。楊修的過人之處，當然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。也就是說，我們運用母語都已經(jīng)挺熟練了。居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠??。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進理性、思索、追夢的少年。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎。見什么人說什么話，進什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。語文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。教學設想：通過本節(jié)課讓學生有興趣學習語文的各個環(huán)節(jié)，讓學生覺得老師的語言美、見識廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學生距離，從而“拜倒”在語文學習上。隨后帶他們一同悟以更好搞好高中學習尤其是語文學習，我著重強調(diào)要投入；要重視每節(jié)課——講了自己高一數(shù)學陳克邦老先生對我們說的一節(jié)課不認真聽，課后可能要花三四節(jié)課的時間才能真正彌補過來；要留心——舉了210班期末語文最高分即118分得主楊敏例，說了她暑假發(fā)短信預祝我結(jié)婚一周年快樂，