【正文】 志編輯的實(shí)際語(yǔ)文水平比不上高三學(xué)生？我想未必。（可以把目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫(xiě)在一起）寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議：：課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，早讀是復(fù)習(xí)的黃金時(shí)段，每天安排課外30分鐘學(xué)語(yǔ)文很必要也很重要，主要是做題。弄清了教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的關(guān)系后，就應(yīng)該明白怎么學(xué)了，就應(yīng)該明白怎么創(chuàng)造佳績(jī)了：在老師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性自主學(xué)習(xí)。認(rèn)為跟著水平高的老師就一定能學(xué)好；萬(wàn)一不幸運(yùn)，跟了個(gè)水平較低的老師，就萬(wàn)念俱灰，覺(jué)得自己沒(méi)有前途，沒(méi)有出路了。陶潛說(shuō)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。因?yàn)楸容^應(yīng)該是水平相差不大的同學(xué)之間的比較，如果兩位學(xué)生水平不在一個(gè)檔次，也就不具備可比性了（補(bǔ)充案例）還有的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)一個(gè)樣。二．認(rèn)識(shí)老師（自我介紹）三．認(rèn)識(shí)高考 四．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文（一）某些語(yǔ)文學(xué)習(xí)謬論有的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文拉不開(kāi)差距?？迫我惨邮苄碌陌嗉?jí)，此時(shí)，最關(guān)鍵的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，讓學(xué)生明白自己的教學(xué)思想，并心悅誠(chéng)服地接受它。）一、導(dǎo)入：我們?cè)谧闹T位中有一部分剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難的選擇——選擇讀文科或理科（包括體育）或音樂(lè)、美術(shù)？在經(jīng)歷這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的心理戰(zhàn)時(shí)，心里還有另一個(gè)顧慮，我去到新的班級(jí)到底是哪個(gè)老師教我，他她會(huì)不會(huì)教？有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)？等等。這些同學(xué)常拿語(yǔ)文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。我覺(jué)得只要簡(jiǎn)單做一下縱向比較，就會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)，小學(xué)比幼兒園的語(yǔ)文程度高，初中比小學(xué)的語(yǔ)文程度高，高中比初中的語(yǔ)文程度高，所以一直學(xué)就一直進(jìn)步?！彼?，希望同學(xué)們?cè)诮衲甑恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不要因?yàn)槟硯状纬煽?jī)不理想就喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其實(shí)這都是把自己的命運(yùn)交給了別人。大家在學(xué)習(xí)中一定要確立這樣的教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)，遇有疑問(wèn)，與人討論，討論不清，請(qǐng)教老師。：閱讀題（現(xiàn)代文、文言文、詩(shī)歌鑒賞），作文，語(yǔ)言文字運(yùn)用（字音、字形、成語(yǔ)、病句、名句、句式變換和仿寫(xiě)、壓縮和擴(kuò)寫(xiě)、對(duì)聯(lián)等）。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術(shù)，熟能生巧了，而編輯和教授們沒(méi)有練過(guò)?！背种院恪袄K鋸木斷，水滴石穿”講的是目標(biāo)堅(jiān)定和持之以恒?！保ㄈZ(yǔ)文學(xué)習(xí)要求 （大）；一本成語(yǔ)積累本（?。?。能夠與11班3班同學(xué)結(jié)成師生關(guān)系，就是有緣，就希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中多多努力，認(rèn)真配合，合作愉快！同學(xué)們經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，習(xí)慣了高一時(shí)語(yǔ)文老師的講課模式和講課方法，當(dāng)換了另一個(gè)老師講課時(shí)，也許不太習(xí)慣。假如有個(gè)別同學(xué)不太喜歡，那么你就盡量去適應(yīng)老師，而不是老師來(lái)適應(yīng)你，因?yàn)槔蠋熞疹櫟酱蟛糠滞瑢W(xué)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我說(shuō)一下我的講課方法講課模式以及對(duì)同學(xué)們的要求：1．課外閱讀課堂展示（5分鐘）（學(xué)習(xí)過(guò)程）4.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《古漢語(yǔ)常用字字典》（學(xué)習(xí)工具）每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)語(yǔ)文筆記本，一本薄的，一本厚的；薄的用來(lái)抄預(yù)習(xí)題，厚的用來(lái)做筆記。B 記筆記：上課時(shí)，每一項(xiàng)內(nèi)容都是由同學(xué)們自己完成，我最后做總結(jié)。答案沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分，只要你言之成理，并且能夠想盡辦法與理由把別的同學(xué)駁斥下去、扳倒下去就行了。除非是我課堂上臨時(shí)提的確實(shí)比較難的問(wèn)題。默寫(xiě)本發(fā)下去后，把寫(xiě)錯(cuò)的字詞句子段落抄寫(xiě)5遍，就寫(xiě)在默寫(xiě)本上。如果劃的是波浪線(xiàn)，表示你這個(gè)句子寫(xiě)得很好。關(guān)于考試的情況:a、只能用黑色鋼筆或黑色簽字筆答卷，不能用圓珠筆。默寫(xiě)題部分，一般是n道小題而只任選n－1道小題來(lái)做。除非你認(rèn)為你能考到100分以上就可以提前交卷，否則不行。下午第一節(jié)課下課后，如果要做眼保健操，必須呆在教室，等到眼保健操做完后才能出去。不要到時(shí)你沒(méi)帶試卷，老師叫你站著聽(tīng)課，你卻說(shuō)你沒(méi)有試卷，怎么帶試卷呢？這個(gè)理由說(shuō)不通的，必須站著聽(tīng)課。E 如果教師冤枉了你們，不能當(dāng)時(shí)就給老師抬杠唱反調(diào)，更不能打罵老師，而應(yīng)該按照老師的要求先去做了，然后課后再詳細(xì)給老師說(shuō)明情況。F 通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，我會(huì)要求一些同學(xué)把名字寫(xiě)在本子上，從而進(jìn)行特殊照顧，我會(huì)對(duì)這類(lèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行各個(gè)方面的嚴(yán)格監(jiān)督和鞭策。以上要求，希望各位同學(xué)能夠好好地去做。讓人們因我的存在而感到幸福。我們出身于貧困的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將一生受用不盡，但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義”。兩者合起來(lái)就是“做思之吾，創(chuàng)吾之思”。第三篇：第一節(jié)語(yǔ)文課教案教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿(mǎn)詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。語(yǔ)文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語(yǔ)文？語(yǔ)文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)。第一、聽(tīng)。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。（會(huì)“聽(tīng)”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳?ài)葡肌Ⅳ斞?、瑪麗做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。舌頭能說(shuō)出真理，能表達(dá)真情，讓人類(lèi)充滿(mǎn)智慧和感情。國(guó)王正要發(fā)怒，廚師說(shuō)話(huà)了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來(lái)說(shuō)，效果就不一樣。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語(yǔ)文，我們就可以更好地閱讀課外的書(shū)籍；反過(guò)來(lái)說(shuō)，課外書(shū)籍閱讀得越多，我們的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)更突出。不管你愛(ài)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不管你的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，你只要想過(guò)一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫(xiě)”。編班級(jí)作文集。摸底成績(jī)出來(lái)后將分學(xué)習(xí)小組。二查：就是查工具書(shū)。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問(wèn)題是否懂了、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決。甲戌眉批：從黛玉眼中寫(xiě)三人?！康诙€(gè)削肩細(xì)腰，【甲戌側(cè)批：《洛神賦》中云“肩若削成”是也?！炯仔缑寂簻唽?xiě)一筆更妙！必個(gè)個(gè)寫(xiě)去則板矣。【甲戌側(cè)批：畢肖。不過(guò)說(shuō)些黛玉之母如何得病，如何請(qǐng)醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪?！课?、目標(biāo)：爭(zhēng)做“五一居士”、一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章六、學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法歌練好語(yǔ)文基本功