北京版六年級下冊語文教案 黃河象 2(文件)
【正文】 險的必然性。 ” （四自然段： “ 人們可以清楚地看到 ?? 腳踩著石頭。（第一段： “ 人們站在骨架前， ?? 昂首闊步向前跑。（第一段： “ 古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現史上是很少見的 ” ） ６） “ 緊跟在后邊的象群，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象?！?） 小結：課文第一、四自然段的內容都不是科學家親眼看到的，他們根據事實做出了假想，這說明假想必須以事實為依據。為什么會這樣呢？因為想找水喝。 （２）這具黃河象化石完整表現在哪里？畫出有關詞句。 5． 教師談話，轉入下一段教學。由于小河彎彎，流勢緩慢，岸邊和河床必然會淤積厚厚的淤泥，身高體重的黃河象到這里河水是危險的。 從兩頭段落（即第一、四段）中找出科學家以下設想的依據： １） “ 老象的右腳正好踩在一塊橢圓形石頭上。 ” ５）老象 “ 失足落水 ” 而死。遵循科學 道理加以思考，才能全面深刻地理解文章的內容。為什么要喝水呢？是干渴，天熱難當 ?? 這種一步一步推理的方法，就叫 “ 推想 ” 。 科學家從黃河象站立的姿勢想到它 “ 失足落水 ” 而死。它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。 ” ３） “ 它抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進去。 “ 熱 ”“ 炙烤 ”“ 燃燒 ”“ 呆立不動 ”“ 走來走去 ” “ 緩 ” ： “ 小河彎彎 ”“ 緩緩流去 ” 第二層（２至６自然段） 這一層寫出身強力壯的黃河象，由于
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1