《中小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)解讀》學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 重心應(yīng)時刻圍繞著學(xué)生展開。傳統(tǒng)的填鴨式的滿堂灌教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。還可以通過英語競賽等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。因此，作為中學(xué)教師首先應(yīng)該把握《專業(yè)標準》的四個基本理念：（一）學(xué)生為本尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進中學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。堅持終身學(xué)習(xí)，了解社會和教育變革，了解中學(xué)教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和豐富教育經(jīng)驗?！吨行W(xué)教師專業(yè)標準》明確了一名合格中學(xué)教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。第二，突出中學(xué)生的生命教育?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。在教學(xué)中我也努力提深自己，在網(wǎng)上搜集了很多英語小游戲，盡量把課上的生動，三年級，五年級的學(xué)生都非常喜歡我的課，我認為我的英語啟蒙作用就達到了。我們應(yīng)該以《標準》為行為準則，做一個優(yōu)秀的人民教師?？傊稑藴省返某雠_，讓我們這些新老師對自己的定位更準了，它是政府重視教育重視教師的又一個舉措。在現(xiàn)實教學(xué)中我認為老師的個人魅力以及老師和學(xué)生之間的相互尊重非常重要，新學(xué)期我又做了班主任，同學(xué)們有什么問題都愿意和我說。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從職業(yè)理解與認識、對中學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。讓我了解了教師行業(yè)的發(fā)展以及不同時期國家、學(xué)校、以及被培養(yǎng)的人對教師質(zhì)量的不同要求。在工作中，以人為本，師德為先，要富有愛心，耐心，細心，熱愛學(xué)生，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂健康成長。關(guān)愛中學(xué)生，尊重中學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。非常感謝此次遠程研修，讓我又一
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