20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第二單元《用兩步計算解決問題》教學建議(文件)
【正文】 進行。 其次是 引導學生會看線段圖分析數(shù)量關系。 教學時，在明確問題后，先引導學生找出相關信息，再放手讓學生根據(jù)前一個紅點的方法自己嘗試用畫線段圖的方法來分析題意。 此外，本窗教學中，教師應引導學生回顧反思解決問題的全過程：畫線段圖整理信息和問題→分析數(shù)量關系→列式解答，從而形成解決問題的一般思路和基本策略，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。 第 4題是鞏固“求比一個數(shù)的幾倍少幾是多少”問題的練習。第 2 題考查的是學生靈活選用信息解決問題的能力。交流的時候?qū)W生說說解題思路，先算什么，再算什么。練習時，教師先讓學 生讀懂題意，然后可以借助畫線段圖幫助分析數(shù)量關系，再列式解答。 接下來可放手讓學生自己讀圖，分析數(shù)量關系，尋找解題思路，嘗試列式解決。在理解的基礎上列式計算：18 2＝ 36（人）， 36＋ 5＝ 41（人）。教師先大膽讓學生自己嘗
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