20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元用兩步計(jì)算解決問(wèn)題教學(xué)建議-在線瀏覽
2025-02-11 13:38本頁(yè)面
【正文】 2倍多 5人”這句話是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，應(yīng)指 導(dǎo)學(xué)生用線段圖正確地表達(dá)題意：二年級(jí)的人數(shù)可以分為兩部分，一部分是一年級(jí)的 2倍一樣多，一部分是再多出的 5人，從而切實(shí)理解這句話的含義?？梢龑?dǎo)學(xué)生自上而下讀圖，從條件入手， 用綜合法分析數(shù)量關(guān)系：“一年級(jí)的 2倍能求出來(lái)嗎？”“多 5人呢？”也可引導(dǎo)學(xué)生自下而上讀圖，從問(wèn)題人手，用分析法分析數(shù)量關(guān)系：“要求二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人，需 要知道哪兩條信息？ ” “ 先求什么？”然后學(xué)生內(nèi)化分析過(guò)程，用自己的話嘗試說(shuō)說(shuō)解題思 路：先求一年級(jí)人數(shù)的 2倍是多少，再求二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。 第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題教材先呈現(xiàn)了借助線段圖來(lái)分析數(shù)量關(guān)系的方法，意在滲透解決問(wèn)題的策略，再根據(jù)線段圖分步列式解答問(wèn)題。教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生思考：“‘比一年級(jí)的、 3倍少 2人’應(yīng)該怎么畫？”通過(guò)交流討論明確：先畫一條線段表示出 18人的
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