20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元《用兩步計算解決問題》教學(xué)建議-預(yù)覽頁
【正文】 ?？梢龑?dǎo)學(xué)生自上而下讀圖，從條件入手， 用綜合法分析數(shù)量關(guān)系：“一年級的 2倍能求出來嗎？”“多 5人呢？”也可引導(dǎo)學(xué)生自下而上讀圖，從問題人手，用分析法分析數(shù)量關(guān)系：“要求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人，需 要知道哪兩條信息？ ” “ 先求什么？”然后學(xué)生內(nèi)化分析過程，用自己的話嘗試說說解題思 路：先求一年級人數(shù)的 2倍是多少，再求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。教師應(yīng)適時指導(dǎo)學(xué)生思考：“‘比一年級的、 3倍少 2人’應(yīng)該怎么畫？”通過交流討論明確：先畫一條線段表示出 18人的 3倍，然后按合適的比例從后面取出其中的 一小段用虛線表示出少的 2人。 “自主練習(xí)”第 2題是鞏固“求比一個數(shù)的幾倍多幾是多少”問題的練習(xí)。第 3題練習(xí)時教師先 讓學(xué)生明白“限乘”的含義，是指最多能乘坐的人數(shù)，再讓學(xué)生自己試著分析解決問題，之后全班交流。
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