20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元《走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換》單元分析(文件)
【正文】 考查（如是否認(rèn)識(shí)“東北”“西北”“東南”“西南”四個(gè)方向，是否能運(yùn)用準(zhǔn)確的方位詞語描述物體所在的位置），又要注重對(duì)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題的引導(dǎo)。 3．注意引導(dǎo)所學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，在應(yīng)用中逐步鞏固。這部分內(nèi)容單靠教師講解和學(xué)生記憶是學(xué)不好的，最好的方式是創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們參與到現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中來，如“找坐在自己不同方向的同學(xué)”“描述學(xué)校周圍的建筑物”等活動(dòng)，使學(xué)生在觀察、操作、想象、描述、表達(dá)和交流中豐富對(duì)方位知識(shí)的體驗(yàn)，在解決具體問題中喚起對(duì) 生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，從而掌握新知。 2．練習(xí)的設(shè)計(jì)具有真實(shí)性和趣味性。教學(xué)難點(diǎn)是：會(huì)用這些方位名詞描述物體所在的方向。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是學(xué)生第一次接觸，是結(jié)合實(shí)例初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)， 學(xué)生在第二學(xué)段還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形的
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