平行四邊形的面積微課教案(文件)
【正文】 否真是這樣，現(xiàn)在我們利用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)驗(yàn)證一下。如果用字母S表示面積，a表示底，h表示高。培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力，領(lǐng)會(huì)割補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。二、質(zhì)疑猜想師：對(duì)于面積，大家并不陌生。用數(shù)方格的方法數(shù)一數(shù)兩個(gè)平行四邊形的面積。驗(yàn)證面積=底高師：那平行四邊形的面積與高會(huì)不會(huì)有關(guān)系呢？ 從圖形中可以看出兩個(gè)平行四邊形的高分別是3dm和2dm。則平行四邊形的面積就是長(zhǎng)方形的面積，平行四邊形的底就是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高就是長(zhǎng)方形的寬。四、公式應(yīng)用學(xué)會(huì)了平行四邊形的面積公式，我們可以用它來(lái)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。如果用字母S表示面積，a表示底，h表示高。那是否真是這樣，現(xiàn)在我們利用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)驗(yàn)證一下。師：顯然它們的面積是不相等的。質(zhì)疑：平行四邊形的面積是否也和長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式一樣，由兩條相鄰的邊的乘積計(jì)算得出呢？三、操作驗(yàn)證推翻面積=底邊鄰邊師：老師這里有兩個(gè)邊長(zhǎng)一樣的平行四邊形，如果把其中一個(gè)平行四邊形拉伸，變成另外一個(gè)平行四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。四、公式應(yīng)用學(xué)會(huì)了平行四邊形的面積公式，我們可以用它來(lái)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。則平行四邊形的面積就是長(zhǎng)方形的面積，平行四邊形的底就是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高就是長(zhǎng)方形的寬。驗(yàn)證面積=底高師：那平行四邊形的面積與高會(huì)不會(huì)有關(guān)系呢？從圖形中可以看出兩個(gè)平行四邊形的高分別是3dm和2dm。用數(shù)方格的方法數(shù)一數(shù)兩個(gè)平行四邊形的面積。二、質(zhì)疑猜想師：對(duì)于面積，大家并不陌生。培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力，領(lǐng)會(huì)割補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。如果用S表示平行四邊形的面積，用h表示高，用a表示底，那怎樣用含有字母的式子表示平行四邊形的面積呢？s=ah。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式。作業(yè)：練習(xí)十五第1題，第2題。提問(wèn)：通過(guò)剛才的操作，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)交流：平行四邊形的底和拼得的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相等，底邊
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