平行四邊形的面積—賽課獲獎(jiǎng)教案(文件)
【正文】 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高等于長(zhǎng)方形的寬。因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘寬，所以得出平行四邊形的面積是底乘高。老師追問(wèn)：還有沒(méi)有其他的方法?大家的結(jié)論都是這樣嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看電腦演示剪拼的過(guò)程。師：你們真聰明，從不同角度探索了平行四邊形面積的計(jì)算方法，真了不起?。何覀儾徽撗馗咴趺醇羝炊及堰@個(gè)平行四邊形拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形。師。生1：面積都是24平方米，一樣大。三、智慧考場(chǎng)，鞏固延伸）((2))口算下面每個(gè)平行四邊形的面積？問(wèn)題解決王大爺?shù)钠叫兴倪呅尾说厝缦?，它的面積是多少？ ？四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)。師：通過(guò)這堂課，老師感受到我們班的孩子確實(shí)是最棒的！老師布置一個(gè)家庭作業(yè)：通過(guò)你今天的收獲，根據(jù)你的實(shí)際情況出一個(gè)生活問(wèn)題考考你的爸爸媽媽。）(1)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們帶著這種認(rèn)真細(xì)心地學(xué)習(xí)態(tài)度走進(jìn)“智慧采摘園”，檢驗(yàn)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。師：現(xiàn)在我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看小芳家和小紅家地的大小，它們大小是什么關(guān)系？生自己動(dòng)手算，師指名回答板書(shū)。生：S= ah 也可以寫(xiě)成 S=（教師板書(shū)）長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng) 寬 平行四邊形的面積 = 底 高 （五）、根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式得出平行四邊形面積公式并用字母表示。師：剪拼以后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的寬就是平行四邊形的高。（四）、課件演示平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的過(guò)程。????（師深入到學(xué)生實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去，學(xué)生合作密切，討論熱烈，師生之間建立了特別融洽的合作關(guān)系）數(shù)格子的方法我們已經(jīng)會(huì)了可是太麻煩，我們能不能找到可以直接計(jì)算的方法呢？前面我們學(xué)習(xí)過(guò)一個(gè)圖形的面積計(jì)算方法？那是？生1：因?yàn)殚L(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬互相垂直，所以我猜平行四邊形的面積是:猜測(cè)：平行四邊形的面積=底高）師:老師知道你
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