平行四邊形的面積微課教案-在線瀏覽
2024-11-10 12:03本頁面
【正文】 ：一塊長方形花壇，一塊平行四邊形花壇。出示長方形和平行四邊形，學(xué)生用數(shù)方格的方法數(shù)一數(shù)，并把結(jié)果記載到80頁的表格中。思考：如果不數(shù)方格，能不能計(jì)算出平行四邊形的面積呢？能不能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的圖形來求面積？（學(xué)生交流找尋方法：可以用剪、拼、的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成別的圖形）動(dòng)手操作：學(xué)生可以獨(dú)立操作，也可以同桌相互合作，自主探究平行四邊形面積公式的由來，教師巡視。（教師根據(jù)學(xué)生回答媒體演示過程）板書：長方形的面積 = 長寬平行四邊形的面積 = 底高（三）用字母表示平行四邊形的面積公式。三、應(yīng)用反饋反饋：口算平行四邊形的面積，點(diǎn)學(xué)生回答。拓展：(媒體展示)（1）下面哪個(gè)平行四邊形的面積大呢？為什么？（2）一個(gè)長方形拉成一個(gè)平行四邊形后,有哪些變化?四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么？第三篇：平行四邊形的面積的微課設(shè)計(jì)《平行四邊形的面積》微課教學(xué)設(shè)計(jì)民樂縣八一中心小學(xué) 夏愛武教學(xué)內(nèi)容：平行四邊形的面積。，領(lǐng)會(huì)割補(bǔ)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)點(diǎn)難：理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。二、質(zhì)疑：現(xiàn)在，你看到是的兩個(gè)平面圖形（屏幕出示），它們分別是長方形和平行四邊形，在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了長方形面積的計(jì)算方法，那么平行四邊形它的面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？它 1 與長方形的面積計(jì)算方法之間有什么聯(lián)系嗎？三、操作探究：當(dāng)然有，請看（邊說邊操作），當(dāng)我們把一個(gè)平行四邊形沿著它的一條高剪開后，會(huì)得到兩個(gè)部分，再把這兩個(gè)部分拼成一個(gè)長方形你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)時(shí)候拼成的長方形的面積和原平行四邊形的面積是相等的，接下來，再請你仔細(xì)觀察并思考：長方形的長和寬對應(yīng)平行四邊形的什么呢？下面我們一起來看看長對應(yīng)平行四邊形的底，而寬則對應(yīng)平行四邊形的高，根據(jù)長方形面積的計(jì)算公式，長方形的面積=長寬，你能說出平行四邊形的面積計(jì)算公式了嗎？很顯然，平行四邊形的面積=底高，當(dāng)然，這里的底和高要是相對應(yīng)的。四、公式應(yīng)用：推
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