20xx蘇教版高中語文必修一第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑 師說 第1課時導學案(文件)
【正文】 師焉，或不焉 師道之不傳也久矣（“師道”，偏正關系） 作“以??為師”講意動用法（下面專講） （ 2）之 課文中出現(xiàn) 25次，它的用法如下： ①作代詞，有兩種情況： 指代人或事物擇師而教之 連接定語和中心詞，表示統(tǒng)一關系，相當于“這類”、“這些” 郯子之徒 巫醫(yī)樂師百工之人 ②作助詞，有四種情況： 放在定語與中心詞之間 古之學者 放在主謂之間，取消句子獨立性 師道之不復，可知矣 表示賓語前置 句讀之不知 在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義 六藝經傳，皆通習之 ③以前學過的課文中還有三種情況： 作代詞，指代 自己 君將哀而生之乎 作助詞表示定語后置 蚓無爪牙之利 作動詞，“到”、“往” 吾欲之南海 （ 3）其 課文中出現(xiàn) 17次，用法如下： ①作代詞，有四種情況： 在主謂短語中作主語 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾（他） 惑而不從師，其為惑也，終不解矣（那些） 復指，作主語 古之圣人，其出人也遠矣（他們） 作兼語 余嘉其能行古道（他） 作定語
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