20xx蘇教版高中語文必修一第二專題獲得教養(yǎng)的途徑師說第1課時導學案(已修改)
2024-12-25 11:39 本頁面
【正文】 《師 說》導學案 第一課時 【學習目標】 1．了解有關“ 說”的文體知識。 2．掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)” 12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、復習本文其他文言虛 實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字。 3．學習名詞、形容詞的意動用法。 【課前預習】 1．了解作者： 韓愈（ 768－ 824），字退之，唐代河南河陽（今河南孟縣）人，著名文學家、哲學家、古文運動的倡導者。和柳宗元一起提出“文以載道”、“文道結合”的觀點。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優(yōu)秀散文。他的散文，題材廣泛，內容深刻，形式多樣，語言質樸，氣勢雄壯，因此后世尊他為唐宋八大家之首。 2．解題： “說”是一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”與“論”相比要隨便些。像《捕蛇者說》《馬說》都屬“說”一類文體?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說??的道 理”來理 解?！稁熣f》意思是解說關于“從師”的道理。 《師說》是韓愈的一篇著名論文。據(jù)考證，此文作于唐德宗貞元十八年（ 802），這一年，韓愈 35 歲，職位不高，但是他在文壇上早已有了名望，他所倡導的“古文運動”也已經(jīng)開展，
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