蘇教版必修一《獲得教養(yǎng)的途徑》同步練習(xí)(文件)
【正文】 B、共震 共鳴 騏驥 青出于藍(lán) C、幻像 拓展 庸谷 鍥而不舍 D、無賦 暇想 晗彰 再接再礪 依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (1)在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外， 著各大新聞媒體的上百名記者。陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動。 C、國家隊(duì)的幾位表現(xiàn)出色的小將，被譽(yù)為中國足壇的明日黃花。 C、韓愈字退之，號昌黎，是唐朝文學(xué)家、思想家，古文運(yùn)動的提倡者，文籍的號命名為《韓昌黎集》。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；頒風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩? B、我曾經(jīng)整天地獨(dú)立思考，卻比不上短時間向他人學(xué)習(xí)收獲大。 B、文章很好地運(yùn)用了比喻論證方法，來闡述“善假于物”的重要意義。新城之上， 有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子①《臨川記》云也。又告于鞏曰“愿有記。著 (臨川記 )。 B、曾鞏認(rèn)為臨川的墨池確實(shí)是王羲之當(dāng)年練習(xí)書法的地方。 F、在文中，曾鞏肯定了王羲之學(xué)有所成是由于自己的努力，以此說明學(xué)習(xí)的重要性。 ①改為： ②改為： 1在下面語段的橫線處補(bǔ)寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。 單元練兵場參考答案 D（麻痹 b?） A（ B、共振 C、幻象 D、遐想） B 評析：本題考查區(qū)分和使用近義詞與同音詞的能力。而“品位”為“素質(zhì)”意，名詞。 C 評析：本題考查成語。 B、《艱難時世》是英國作家獨(dú)更斯的作品。 1①改為：加大承載容量、提升前沿性 ②改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益 1從平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平
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