《獲得教養(yǎng)的途徑》滬教版高中第三冊 (文件)
【正文】 中喚起新的共鳴 ” ，原因是什么呢？（探討這個(gè)問題，可以請同學(xué)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來談。 作者認(rèn)為真正的修養(yǎng) “ 目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng) ” ，對這句話應(yīng)當(dāng)如何理解？ ?黑塞認(rèn)為 “ 真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的 ” ，又說教養(yǎng)是對精神和心靈完善的追求。 為什么通過讀書獲取教養(yǎng)和 “ 個(gè)性 ”“ 人格 ” 聯(lián)系在一起？ ?作者認(rèn)為讀書人要有愛的追求，要有理想，要有對知識(shí)的敬重。議論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能有力地論證論點(diǎn)用論證的邏輯力量來 “ 征服 ” 讀者。 ? 從小的方面看，采用了總分式的結(jié)構(gòu)。 要講清道理 ， 就必須有明確的概念 、 準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理 。 議論文語言的鮮明主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面；一是論點(diǎn)的表述要鮮明 ， 二是贊成什么 ，反對什么 ， 愛憎分明 ， 褒貶判然 。閱讀經(jīng)典作品，能促進(jìn)人的精神成長，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，決定審美追求。 。讀者運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)深入閱讀，融會(huì)貫通，就能不斷的有所收獲。如第六節(jié)中的比喻句。 準(zhǔn)確：獲得教養(yǎng)最重要途徑 之一 是閱讀經(jīng)典 。由總到分，層次分明 . 2 準(zhǔn)確 、 鮮明 、 生動(dòng)的論述語言 。第一部分呼應(yīng)題目，指出真正的修養(yǎng)所追求的目的；第二部分緊承第一層，明確獲得教養(yǎng)的重要
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