【正文】 完第四課兩框內(nèi)容：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；（說明：由于我國的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容較多，一節(jié)課講不完，因此我們建議本課兩框共用三個(gè)課時(shí)講完）重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（高考?？純?nèi)容）；社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)；我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；公有制的實(shí)現(xiàn)形式（高考?？純?nèi)容）；（2）難點(diǎn)：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用以及三個(gè)具體表現(xiàn)；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；混合所有制經(jīng)濟(jì)的意義；公有制主體地位的體現(xiàn)。第七次集體備課記錄一、時(shí)間：2014年10月27（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：新時(shí)代的勞動(dòng)者二、教學(xué)研討活動(dòng)本周教學(xué)安排： 結(jié)束第五課第一框企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展部分；講完新課部分：新時(shí)代的勞動(dòng)者重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：就業(yè)的意義；就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因；解決就業(yè)問題的方法，政府，企業(yè)，個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；勞動(dòng)者自身應(yīng)樹立的擇業(yè)觀；維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的意義；如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，從政府，企業(yè)和勞動(dòng)者自身角度談；勞動(dòng)者維權(quán)的途徑（2）難點(diǎn)： 就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義；樹立正確的擇業(yè)觀；如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益（重難點(diǎn)）突破方法：就業(yè)對(duì)社會(huì)的意義，著重從社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)再生產(chǎn)兩個(gè)角度來進(jìn)行；對(duì)于擇業(yè)觀，則運(yùn)用案例法進(jìn)行講解，通過多媒體展現(xiàn)一些反應(yīng)這些觀念的圖片來理解；維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益強(qiáng)調(diào)要用合法途徑維護(hù)，反對(duì)用非法暴力手段（結(jié)合當(dāng)前拖欠民工工資，跳樓討薪等熱點(diǎn)問題）第八次集體備課記錄一、時(shí)間：2014年11月3（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：投資理財(cái)?shù)倪x擇二、教學(xué)研討活動(dòng)本周教學(xué)安排： 講完第六課的兩框新課：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行；股票、債券和保險(xiǎn)重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款的種類和利率的計(jì)算；儲(chǔ)蓄存款的本質(zhì)和意義；我國商業(yè)銀行的種類和業(yè)務(wù)；股票的本質(zhì)和特點(diǎn)；股票和債券的比較；債券的性質(zhì)；商業(yè)保險(xiǎn)；（2）難點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款的本質(zhì)和利率的計(jì)算（尤其是年金的計(jì)算）；三種債券的比較；儲(chǔ)蓄、股票和債券三種投資方式的比較；商業(yè)保險(xiǎn)的本質(zhì)和意義。第十次集體備課記錄一、時(shí)間：2014年11月24（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：個(gè)人收入的分配二、教學(xué)研討活動(dòng)本周教學(xué)安排： 講完第七課兩框新課：按勞分配為主體，多種分配方式并存；收入分配與社會(huì)公平；（說明：第二框內(nèi)容較多，因此本框由兩個(gè)課時(shí)講完，本周重點(diǎn)講完本課第一框和第二框第一目，第二目兼顧效率與公平放在下周講）重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：我國的基本分配制度的內(nèi)容，原因和意義；按勞分配的內(nèi)容和意義、適用條件；生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配；如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；（2）難點(diǎn)：按勞分配與按勞動(dòng)要素分配；勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入；如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；初次分配和再分配；突破方法：本課第一框理論性較強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的解釋能力弱，因此在講課時(shí)著重從理論層面進(jìn)行講解，弱化對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，目的是要學(xué)生能夠理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度中的一些概念；能夠區(qū)分收入屬于按什么分配。第十二次集體備課記錄一、時(shí)間：2014年12月8（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：征稅與納稅二、教學(xué)研討活動(dòng)本周教學(xué)安排：講完第八課第二框征稅與納稅的內(nèi)容；第一課講完本框第一目，第二課講完本框第二目。第十五次集體備課記錄一、時(shí)間：2014年12月29（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放二、教學(xué)研討活動(dòng)本周教學(xué)安排：用一周兩個(gè)課時(shí)講完經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放這兩框；重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響；如何提高對(duì)外開放水平；獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開放的關(guān)系。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新形勢，亞太經(jīng)濟(jì)體應(yīng)深入推進(jìn)經(jīng)濟(jì)一體化，打造亞太經(jīng)濟(jì)帶，形成利益融合、開放型的亞太經(jīng)濟(jì)格局，共建互信、包容、合作、共贏的亞太伙伴關(guān)系。一、高一政治組的集體備課相關(guān)情況：本學(xué)期高一政治組一共有三個(gè)成員：魏婕老師，周敏老師和我（魏毅），其中由于領(lǐng)導(dǎo)信任和小組其他兩個(gè)老師的謙讓，我有幸擔(dān)當(dāng)高一政治組的備課組長。：從第五周第一次集體備課活動(dòng)上劃分了各組員本學(xué)期所承擔(dān)的相應(yīng)備課任務(wù)后，在每周周五之前，下一周的備課任務(wù)承擔(dān)人將所準(zhǔn)備的集體備課材料（一般分為課件，教案，學(xué)案和課后練習(xí)）通過郵件的形式發(fā)給其他的組員，各個(gè)組員在下一周的集體備課活動(dòng)舉行之前將要討論的集體備課材料仔細(xì)閱讀，并找出相應(yīng)的不足，想好自己要提的意見；在每周二的集體備課活動(dòng)中，先由本周的備課承擔(dān)人進(jìn)行說課，然后其他成員根據(jù)這一周的備課材料提出自己的意見，大家相互討論，備課承擔(dān)人將大家的意見進(jìn)行匯總，再修改自己的備課材料。以前由于沒有集體備課，每個(gè)教師都是按照自己的進(jìn)度來進(jìn)行教學(xué)，就導(dǎo)致同一年級(jí)不同班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度不同，不利于搞學(xué)習(xí)效果檢測（月考）時(shí)候的出題工作。因此每周的教學(xué)進(jìn)度還是存在差異。說明我們的集體備課還是沒有將備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)考慮到位。四、針對(duì)本學(xué)期的一些不足對(duì)于下學(xué)期集體備課的規(guī)劃，針對(duì)本學(xué)期的備課活動(dòng)反思自己的不足，總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。（必修三）向先前教過的教師取經(jīng)，問問他們關(guān)于必修三的內(nèi)容哪些應(yīng)該重點(diǎn)講解，哪些應(yīng)該簡單的帶過，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這一點(diǎn)不算主要的問題，就是小組不同成員在制作備課材料的過程中，由于不同的風(fēng)格形成差異，比如有的教師將課后練習(xí)和課件放在一起，有的教師認(rèn)為學(xué)案中就有練習(xí)在里面，覺得再搞課后練習(xí)沒有必要，也就沒有制作課后練習(xí)的材料。這一點(diǎn)在上一點(diǎn)也有體現(xiàn)，即沒有考慮不同班級(jí)不同基礎(chǔ)的學(xué)生消化吸收知識(shí)的時(shí)間會(huì)存在差異，還有缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些特殊情況的應(yīng)對(duì)考慮——比如，學(xué)生可能對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為熟悉，不愿教師做過多的講解，又可能對(duì)某個(gè)教師覺得簡單的知識(shí)點(diǎn)比較陌生，希望教師詳細(xì)的講解。三、本學(xué)期實(shí)施集體備課的一些不足?，F(xiàn)在通過集體備課，大家通過相互的交流，能夠發(fā)現(xiàn)別人身上好的積極方面的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能通過其他成員的意見發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足，大家形成了一種優(yōu)勢互補(bǔ)。二、本學(xué)期實(shí)施集體備課的一些收獲。：我們的集體備課時(shí)間是與政治教研組的教研活動(dòng)時(shí)間一致的，即每周二的上午第1至2節(jié)作為高一政治組集體備課的時(shí)間，如果有特殊情況（小組成員有事）不能在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)，我們通常是改在星期四的上午第1至2節(jié)課進(jìn)行集體備課。2014年11月1日，十二屆人大常委會(huì)第11次會(huì)議，審議通過，決定將12月4日設(shè)定為國家憲法日。突破方法：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)不同國家的不同影響主要從當(dāng)前國家貿(mào)易格局來理解，發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)全球化中處于被動(dòng)地位；如何提高開發(fā)型經(jīng)濟(jì)水平主要結(jié)合我國國際貿(mào)易中處于價(jià)值的低端鏈來說明。增值稅的兩個(gè)特點(diǎn)是學(xué)生比較難以理解的地方，因此通過一個(gè)案例是說明稅收的實(shí)際操作，以此來理解增值稅的這兩個(gè)特征；關(guān)于個(gè)人所得稅，著重講解計(jì)算方法和特點(diǎn)意義（注意區(qū)分超額累進(jìn)稅率和比例稅率的不同）第十三次集體備課記錄一、時(shí)間：2014年12月15（星期一）地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師發(fā)言人：主題：走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)二、教學(xué)研討活動(dòng)本周教學(xué)安排：講完本課內(nèi)容：市場配置資源和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)；重難點(diǎn)分析：（1）重點(diǎn)：資源配置的含義、必要性和方式；市場經(jīng)濟(jì)的含義、機(jī)制、優(yōu)點(diǎn)和市場秩序；誠信體系建設(shè)；市場調(diào)節(jié)的缺陷；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；宏觀調(diào)控的目標(biāo)和三大手段；（2）難點(diǎn)：市場配置資源和市場經(jīng)濟(jì)的含義；市場調(diào)節(jié)缺陷的自發(fā)性、盲目性和滯后性之間的區(qū)別；國家宏觀調(diào)控