【正文】 ，如果有條件的話，可以提前做好相應(yīng)的備課材料準(zhǔn)備。不同的教師作為不同的個(gè)體，必然有各自不同的教學(xué)風(fēng)格，各自不同的教學(xué)風(fēng)格中有好的地方也有不足的地方。：由于我們這一組的三個(gè)老師都是跨年級(jí)上課，因此辦公室不統(tǒng)一，為了方便相互的聯(lián)系，我們將高中部辦公室16作為集體備課的地點(diǎn)。（2）難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不同影響；國(guó)際貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)理論；我國(guó)加入世貿(mào)組織的影響；如何提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。第二框題的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)收入分配公平，圍繞“一個(gè)制度，兩個(gè)舉措”進(jìn)行講解，第一個(gè)舉措要特別強(qiáng)調(diào)“居民收入在國(guó)民收入分配中的比重”與“勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重”所側(cè)重的不同方面，前者是強(qiáng)調(diào)處理好國(guó)家，企業(yè)和個(gè)人的分配秩序，而后者強(qiáng)調(diào)行業(yè)的收入差距；另外要注意第一個(gè)舉措是在初次分配領(lǐng)域，第二個(gè)舉措是在再分配領(lǐng)域；課堂上還要強(qiáng)調(diào)初次分配和再分配的不同。（注：本課知識(shí)點(diǎn)比較碎，易錯(cuò)點(diǎn)多，尤其是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度這一框講解時(shí)需要精講精練）（3）突破方法：在講生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的反作用時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，例如各種培訓(xùn)熱，考試經(jīng)濟(jì)等；“消費(fèi)所形成新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用”，這里要講清楚“調(diào)整”和“升級(jí)”所表達(dá)的不同含義；在講社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一定要把每個(gè)環(huán)節(jié)所起的作用講清楚； 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度一定要注意“國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”和“公有制的主體地位”區(qū)分開(kāi)來(lái)；特別強(qiáng)調(diào)公有制經(jīng)濟(jì)中，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用；一定要把公有制形式和公有制的實(shí)現(xiàn)形式區(qū)分開(kāi)來(lái)。第四篇：高中政治組高一年級(jí)集體備課記錄第一次集體備課時(shí)間：2014年9月9日地點(diǎn)：高三文綜辦公室主持人：參會(huì)：高中政治教研組全體教師傳達(dá)市教研會(huì)議精神：對(duì)新老師的要求；工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不做與工作無(wú)關(guān)的東西；社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)政治教師的特別要求；教學(xué)研討活動(dòng)：（1）本周教學(xué)計(jì)劃：揭開(kāi)貨幣的神秘面紗，用三個(gè)課時(shí)講完（2）本課教學(xué)重點(diǎn)：商品的含義和屬性；貨幣的本質(zhì)和職能；紙幣的產(chǎn)生；通貨膨脹和通貨緊縮（3）本課教學(xué)難點(diǎn)：商品的價(jià)值；貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；貨幣貯藏手段職能；紙幣為什么能夠代替金屬貨幣；通貨膨脹率和紙幣貶值率的計(jì)算（4）難點(diǎn)突破方法：a、商品價(jià)值的突破：舉一個(gè)簡(jiǎn)單物物交換的例子，分析其中能夠交換成功的原因，為什么要交換？（使用價(jià)值，質(zhì)的不同）；為什么能夠交換？（價(jià)值量相等），由此讓學(xué)生更深刻地理解“價(jià)值”的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義；b、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)：簡(jiǎn)單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換的困難，引出一般等價(jià)物的含義；在列舉歷史上出現(xiàn)過(guò)的一般等價(jià)物，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷與不足，由此討論作為一般等價(jià)物的商品必須具備的條件，由此得出貨幣的含義和本質(zhì)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張過(guò)程。英西海戰(zhàn)，英荷殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)與法國(guó)在印度與北美爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)并最終確立世界殖民霸權(quán)。強(qiáng)調(diào)要注意時(shí)間先后，按順序排列為：迪亞士抵達(dá)好望角→哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸→達(dá)西方史學(xué)界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過(guò)程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。比較并正確認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結(jié)果，感受歷史發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一性。116世紀(jì)之交；哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、迪亞士抵達(dá)好望角、達(dá)原有海船者,悉改為平頭船,所在有司防其出入?！饩w《大清會(huì)典事例》明清統(tǒng)治者為什么要實(shí)行這一政策呢？大家想一想，討論一下。②由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，井田上的勞動(dòng)力減少，井田制日益瓦解。運(yùn)用：用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)，分析中國(guó)土地制度演變的原因，以及土地制度的變化對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。太平天國(guó)期間及以后，因以清政府匯解各處稅收協(xié)款、領(lǐng)發(fā)軍隊(duì)餉銀，衙署薪金為業(yè)務(wù)重點(diǎn)，票號(hào)并經(jīng)營(yíng)存款、放款，其往來(lái)對(duì)象則以清政府和貴族官僚為主體。外國(guó)人稱之為山西銀行。市內(nèi)店鋪一般臨街而設(shè)，鱗次櫛比，出售同類商品的店鋪集中在一起。秦首創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度，在古代中國(guó)延續(xù)了兩千多年，這一政治制度的超穩(wěn)定性，確保了中國(guó)古代商業(yè)能在一定程度上向前發(fā)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到中國(guó)古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)商人在中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中的作用。如新課導(dǎo)入可以從學(xué)生熟悉的“大禹治水”的傳說(shuō)開(kāi)始，引起學(xué)生興趣，由此引出“禪讓”的含義。在人類歷史的長(zhǎng)河，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。四、集體備課計(jì)劃周次主講人內(nèi)容第一周徐彬制定備課組計(jì)劃第三周朱永利第二章第五周康雪第三章第七周徐彬第四章月考準(zhǔn)備第九周朱永利總結(jié)第一章——第四章第十一周康雪第五章第十三周徐彬中期考試總結(jié)第十五周朱永利第六章月考準(zhǔn)備第十七周康雪第七章第十九周徐彬第八章第二十一周朱永利必修二課本知識(shí)梳理五、教學(xué)計(jì)劃周次內(nèi)容第一周第一章第一節(jié)、第二節(jié)第二周第一章第三節(jié)、第四節(jié)第三周第二章第一節(jié)第四周第二章第二節(jié)、第三節(jié)第五周第三章第一節(jié)、第二節(jié)第六周第三章第二節(jié)、第三節(jié)第七周第四章第一節(jié)第八周第四章第二節(jié)月考試題講評(píng)第九周第四章第三節(jié)第十周中國(guó)經(jīng)濟(jì)史總結(jié)復(fù)習(xí)第十一周中期考試第十二周第五章第一節(jié)第十三周第五章第二節(jié)第十四周第五章第二節(jié)、第三節(jié)第十五周第六章第一節(jié)、第二節(jié)第十六周第六章第三節(jié)第十七周第七章第一節(jié)月考試題講評(píng)第十八周第七章第二節(jié)、第三節(jié)第十九周第八章第一節(jié)、第二節(jié)第二十周第八章第三節(jié)第二是一周總復(fù)習(xí)第二十二周期末考試第二篇：高一歷史組集體備課記錄表1高一歷史組集體備課記錄表課題名稱：第一課夏、商、西周的政治制度 主要內(nèi)容：一、備課組長(zhǎng)韋老師發(fā)言如何上好開(kāi)學(xué)第一課（序言課）主講備課思路（1）教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記王位世襲制、分封制、宗法制，理解宗法制與分封制的關(guān)系及作用，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。三、討論交流對(duì)本課相關(guān)內(nèi)容及設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)一步討論交流全組討論共同完善工作計(jì)劃，確定學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)參考】古代商業(yè)的發(fā)展，有賴于古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展和城市或者市集的出現(xiàn)，以及社會(huì)的繁榮穩(wěn)定，它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。唐初兩者有嚴(yán)格的區(qū)分。亦稱票莊、匯號(hào)或匯兌莊。山西票號(hào)經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)首先是匯兌。理解：井田制是奴隸制 的土地國(guó)有制度，封建土地私有制的特點(diǎn)是個(gè)人所有和可以自由買賣，土地制度的演變是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然產(chǎn)物，土地兼并是封建土地所有制發(fā)展的必然結(jié)果。在國(guó)家獨(dú)立、堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，堅(jiān)持改革開(kāi)放，才能融入世界發(fā)展的潮流，最終有利于中國(guó)的發(fā)展、富強(qiáng)。材料二：??凡士工商賈，皆賴食于農(nóng)，以故農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也。唐代對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往各代。（3）了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響?！吧虡I(yè)革命”、“價(jià)格革命”和資本原始積累的含義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因和影響。教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上總結(jié)：（1）經(jīng)濟(jì)根源──商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽。從人類社會(huì)現(xiàn)代化的角度看，它是的人類活動(dòng)的舞臺(tái)由大陸轉(zhuǎn)向海洋，改變了世界各區(qū)域文明的政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等聯(lián)系的規(guī)模和性質(zhì)，從而標(biāo)志著人類社會(huì)走向現(xiàn)代化世界的最早起步。運(yùn)用：探討殖民擴(kuò)張的影響。二、“日不落帝國(guó)”這部分內(nèi)容以基本史實(shí)為主，組織學(xué)生通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，自行整理歸納，再提出尚不明白的問(wèn)題，師生在解答疑問(wèn)的過(guò)程中完成教學(xué)。（3）突破方法：避免盲從，理性消費(fèi)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要從三個(gè)方面講解：避免盲從避免情緒化消費(fèi)協(xié)調(diào)消費(fèi)，精神資料消費(fèi)與物質(zhì)資料消費(fèi)協(xié)調(diào)；通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致精講