一年級第二學期教研組總結-免費閱讀
【正文】 根據校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。樹立正確的教學觀、質量觀。爭取在年段過關測試中能取得優(yōu)異的成績。加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。如高孫珠老師和高潔老師分別執(zhí)教《找規(guī)律》和《統(tǒng)計》。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣?搞好每周的教研活動。二、開展扎實有效的教研活動。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。并做到“三個堅持”:堅持每學期聽課不少于10節(jié)，組員不少于3節(jié)。事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的。交流在課堂教學中課題落實情況。三月份：討論課題的實效性和具體實施方案。每周三組織教研活動，通過聽課、評課，及時研討、交流，改進教學的方法和措施，使老師們教學中遇到的問題能尋求相關解決的辦法，并在教研活動中，進行理論學習的交流，在期末撰寫典型教學案例。（2）指讀、誦讀習慣的養(yǎng)成：指讀與誦讀有結合有區(qū)分，先要求學生指讀，做到手指移動讀詞句，后要求學生誦讀，做到聲音響亮，態(tài)度大方。認真學習語文新課程標準，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。老師在熟悉教材，熟悉低年級新教材的教學方法策略上，大家仍要在鉆研教材內容上下功夫，把握學生的學習狀況，把握合適的教學方法，使教學工作能順利開展。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會財源滾滾來。⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。這學期我們重點放在寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。回首這學期，我們一年級教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：一、制定切實可行的教研計劃我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，力爭有效指導學期組內教研。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時經常開展集體備課活動，師徒結對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。六、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作全組教師既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。八、努力的方向反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。二、情況分析。３、積極開展教科研活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生的說話寫話能力的發(fā)展。注重平時，抓實學生的學習習慣的養(yǎng)成：如指讀、誦讀的習慣，寫字、識字的習慣，聽話、說話的習慣。（4）培養(yǎng)學生在生活中主動與人交往的意識與能力。四、主要工作安排二月份：制定教研組計劃，確定一課三反的課題。開展一次“三實踐兩反思”的教學活動，促進課堂教學的深化。做好期終測試和閱卷工作。要在大家共同努力下進行集體備課。落實“四點”:即重點、難點、指導點、發(fā)展能力點。本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。二、工作目標進一步提高教師的理論水平和教學水平。力求改變教師的備課方式，采用集體備課的方式，提高教師的備課質量和教學效益。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。認真重視抓好教科研。以年級數(shù)學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。賦
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