一年級(jí)語文教研組集體備課教案(文件)
【正文】 卡片、拼音卡片。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道哥哥去打魚了。漢字多有意思呀！古人多聰明?。〗裉煳覀兙蛠砜磮D識(shí)字?！霸隆弊值难葑冞^程。1．河水迫不及待地要給大家變身了。（展示課件第九屏）（五）學(xué)習(xí)“火”字。剛才通過看動(dòng)畫，我們知道了“日,月,水,火”四個(gè)字是怎么從古代的字演變成現(xiàn)在的漢字。生說筆順，筆畫，并書空。師巡視。shuǐhuǒ日 月 水 火第四篇：語文教研組集體備課制度四棚聯(lián)校語文教研組集體備課制度一、集體備課時(shí)間及方式：間周三下午，各教研組采用開會(huì)教研、網(wǎng)絡(luò)教研兩種方式展開集體備課。集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認(rèn)真傾聽，就有關(guān)內(nèi)容作好記錄上交教研組。主要備課負(fù)責(zé)人必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備，主要精備本單元一篇課文?；顒?dòng)時(shí)主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動(dòng)記錄本上）。設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。四、備課過程管理。二、工作目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。三、常規(guī)工作、教材分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思語文課堂教學(xué)，改善語文課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。5．認(rèn)真準(zhǔn)備跟蹤抽測(cè)，扎實(shí)做好畢業(yè)班語文教學(xué)工作，切實(shí)提高語文教學(xué)成績。四、工作要點(diǎn)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織語文組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。7．認(rèn)真開展每兩周一次集體備課，并且做好小組成員進(jìn)行中心發(fā)言，上課評(píng)課。3．配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。進(jìn)一步抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量?？偨Y(jié)：教研組根據(jù)集體備課情況做好總結(jié)。在教學(xué)結(jié)束后寫出本節(jié)課的教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進(jìn)。教師在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)文本設(shè)計(jì)。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)自己精備的課目進(jìn)行
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