【正文】 般由名詞、代詞充當（句子前部）謂語：一般由動詞、形容詞充當（句子中部）賓語：一般由名詞、代詞充當（句子后部）：用在主語、賓語前面，起限定作用（定）+主 或（定）+賓（定）+名詞、代詞：用在謂語前面，起修飾作用[狀] +謂 [狀] +形容詞或[狀] +動詞：用在謂語后面，起補充作用形+ ﹤補﹥或動+﹤補﹥正確使用符號法劃分句子成分。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例如：（1）笑 ‖ 是具有多重意義的語言。例如： 他‖[只]答應了。例如：太陽‖熱烘烘的。例如： 這件事‖大家都贊成。這種情況很少見，有一定的條件限制。主語 謂語（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。（中補短語作動語）你們要學好用好祖國的語言文字。例如：玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵，給 你 紫 紅 的，給 她 粉 紅 的。（復句形式作賓語）三、定語、狀語、補語定語（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。[白]跑一趟。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。她哭〈紅〉了雙眼。例如：心里痛快〈極〉了。（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。他高興得〈眼淚都流出來了〉。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。來了。（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。主 語 ‖ 謂 語定︱ 中 動 ︱ 賓定 ︱ 中與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。主語 ‖ 謂 語狀 ︱ 中與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。砰，砰，門外響起了槍聲。|主||謂||述|三個句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補語”的結構。她[把衣服]洗了。”意思相反； 第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結為問題”，意思不明確。由上所述，我們把漢語常式句的語序簡單歸納為：狀語＋定語＋主語＋狀語＋謂語＋補語＋定語＋賓語狀語有時可以放在主語前，也可以放在主謂之間。劃分句子的口訣：句子成分要劃對，縱觀全局找主謂。例如“于福的老婆是小芹的娘”這一句提取主干就成為了“老婆是娘”，顯然主干意思和原句相去甚遠，讀起來滑稽可笑。讓學生掌握現(xiàn)代漢語句子成分劃分方法及句子成分順序，可以借此推導出倒裝句的四種類型：賓語前置，狀語后置，主謂倒裝，定語后置。第一步：對于古代漢語句子，我們可以直譯成現(xiàn)代漢語然后利用句子成分劃分的符號對譯句進行句子成分的劃分?？芍苯痈鶕?jù)直譯之后的句子相對應的成分直接在原句中用符號標識出來。主＋狀＋謂＋賓可見“忌不自信”的成分順序是“主＋狀＋賓＋謂”。答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務）賓語。答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里),科學需要一個人貢獻出畢生的精力!2 北京的紫禁城有四座門:午門,神武門, ,像凋零的楓葉一樣, 、他非常誠懇的征求大家的意見。在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。1心里突然感到萬分沉重。解答：——他（主）非常誠懇地（狀）征求（謂）大家的（定）意見（賓）。[在長期的奮斗中，]（狀）我（主）一向（狀）過著（謂）樸素的（定）生活（賓）。他（主）踉踉蹌蹌地（狀）從外地（狀）趕回（謂）久別的（定）家鄉(xiāng)（賓）。1心里（主）突然（狀）感到（謂）萬分（定）沉重（賓）。1連長（主）命令（謂）我們（賓）馬上休息（賓補）。1已經(jīng)上了岸的（定）勇士（主）乘機（狀）俯身（狀）沖了上去（謂）。淡淡的（定）朝陽（主）剛（狀）把樹梢（狀）照亮（謂）。張思德同志（主）永遠（狀）是（謂）我們學習的（定）榜樣（賓）。1連長命令我們馬上休息。1已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。張思德同志永遠是我們學習的榜樣。答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。賓語前置主要是看賓語和謂語的位置關系，如果賓語在謂語前面，就是賓語前置了。如：忌‖[不]自信。（《鄒忌諷齊王納諫》）直譯為：鄒忌[不]相信自己。（《鄒忌諷齊王納諫》）②覆之以掌（《促織》）③甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）④蚓無爪牙之利，筋骨之強。這點可和學生說明。“的”定“地”狀“得”后補，賓語只受謂支配?！焙汀白蛱?，他沒來。例如：（年輕）的我們‖[一定][要]學（科學）（文化）知識。(問題)的核心[可以]歸結為(自尊心)問題。B句表示動作完成了，但并沒有達到預期的目的。|主||謂||述|B 坑 挖了。啊，多么令人興奮的景象??！擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調(diào)或特別值得注意。我們的校園 打扮得。現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。例如：（經(jīng)濟）的振興 要靠科學技術。例如：這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作業(yè)一定要認真做，馬虎〈不得〉。例如：她生〈在南?！担瑓s不知道死〈在何方〉。例如：看了。例如：遠處傳〈來〉了他的笑聲。例如：有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。這家伙討厭〈死〉了。（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”補語（1）結果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。(野生)動物。青春氣息。例如：最有效的防御手段是進攻。（不及物動詞作動語）他昨天哭濕了一個枕頭。動語由動詞性詞語構成。例如：魯迅‖浙江紹興人。主語 謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語 謂語（形容詞+補語）說話‖[要]簡潔。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我‖[最近]去北京。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語謂語是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。主語（偏正短語）謂語（2）[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。（我國的）石拱橋‖有（悠久的）歷史。句子的補充成分是：（）（）（）。句子成分分析對于文言句式及詞類活用的意義。句子成分分析對于文言句式及詞類活用的意義。是否恰當用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結構又膠節(jié)，語言重復又多余，多層否定成后語。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。六者關系難分辨，心中有數(shù)析正誤。連詞：和同與跟關中間，或者以及帶關聯(lián)。時名副名看加在，名前可加副不來。提示代詞這和那，每名某另別其他。動量短語居動后，物量短語在名前。分數(shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分數(shù)。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。”意思相反； 第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結為問題”，意思不明確。她[把衣服]洗了。主||謂 述 三個句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補語”的結構。砰，砰，門外響起了槍聲。感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應對等。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。主語‖謂語狀︱中與補