【正文】 能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。例如： 那位學生昏倒了。插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。例如：嗯，我這就走。句子分析示例(全體)同學 [都]做(語法)作業(yè)了嗎？主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動︱賓中〈補(定)︱中 語氣詞 A 衣服洗了。A句表示動作完成了，并達到了預(yù)期的結(jié)果。她[不]同意這樣做。漢語句子成分口訣一、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。動詞：世間萬物皆運動，于是動詞相應(yīng)生。形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習慣。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時間。前很后名都不行，單獨回答更不能。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。的定地狀與得補，語言標志定是非。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。據(jù)《閱微草堂筆記》記載，有位姓王的乾林為其母太夫人做壽，請了紀曉嵐做上賓。紀曉嵐不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵。一個個歡悅的表情來不及退去，又泛起難堪的神色。一般來說，表示對人或事物的贊揚、喜愛、尊敬等感情，要用褒義；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。中性詞則是不帶褒貶、愛惡色彩的的一類詞。②a 會議中間，他就走了出去。例如：褒義詞：成果、贊成、謹慎、愛護、名譽等 貶義詞：后果、附和、拘謹、溺愛、指責等 中性詞：結(jié)果、同意、技術(shù)、小心、名聲等在短語中，尤其是成語，其褒貶色彩的兩兩相對，也是經(jīng)?？梢姷?。如：高風亮節(jié)、純潔、高尚等。只有把握作者的思想感情，才能明白寫作的用意，領(lǐng)會用語的妙處，真正體會出詞語的情味和色彩。二、病句修改要求：了解病句的七種類型，熟悉各種類型病句的修改方法。病因：缺主語。病因：缺謂語。先進個人只是個定語，缺少了被它修飾的賓語中心語“代表大會”。②搭配不當?！肚啻褐琛愤@部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。三年來，我戰(zhàn)勝了不少難題，然而取得了顯著的進步。病因：“聽取”和“討論”有一定的先后次序，應(yīng)該是先“聽取”，然后才“討論”，把它們倒過來不合事理。”（二）練習試試看：大慶石油蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。）春風滿面培桃李，正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555桃李滿天下，智慧傳萬家舉例：我們的部隊一隊一隊一批一批扛著槍支火藥都運在濟南城外了。⑤不合事理。（二）練習試試看：重建黃鶴樓的工程已經(jīng)開始二十個月了。病因：這個句子的中心語“學習熱潮”前頭的兩個定語“從來沒有過”和“空前”意思是一樣的，只用一個就可以了。（二）：練習試試看：我看過許多對我感興趣的故事片、喜劇片，對我最感興趣的電影是《神圣的使命》。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。因為該詞準確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領(lǐng)。老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查___，用部首查字法應(yīng)查___部。閱讀本篇短文，我的體會是：。學教重點1．掌握句子成分的名稱及符號。學教過程一、自學問題（知識無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)它的眼睛。二、合作與互動（放飛理想的翅膀，大家歡迎你。例句：有（悠久的）歷史。）1．句子成分的名稱及符號句子的基本成分是：（）（）（）。學教難點1．正確使用符號法劃分句子成分。2．正確使用符號法劃分句子成分。開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見他 ；二徒弟，可見他?！闭f完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人?！崩湘i匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。因為該詞準確生動具體地寫出了?? 形容詞：不行。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。⑦虛詞運用不當。（在一個句子里，用不同的詞語來重復(fù)表達同一個意思，或用了一些可有可無的詞語，顯得很羅嗦。）（一）舉例：過了一會，汽車忽然漸漸地放慢了速度。這個句子可以改為“我們的部隊一隊隊都扛著槍支彈藥，這些武器都運在濟南城外了。④句式雜糅。病因：這個句子的賓語中心語前的兩個定語排列次序不當，會使人誤解為“文物”是2900年前出土的。③語序不合理?？梢哉f“塑造”什么“形象”，不能說“塑造”什么“事跡”。病因：主語和謂語搭配不當?？戳穗娪啊蛾愐闶虚L》，使我受到深刻教育。邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進個人。應(yīng)該在“同”的前面加上主語“我”。修改步驟：讀懂句子的意思；找準病處，對癥下藥；改后讀讀是否通順，是否改變原意。它的高風亮節(jié)成為一種精神的象征。結(jié)合語境，聯(lián)系上下文理解詞語含義。許多著名作家在其寫作的過程中，都十分注意調(diào)配詞語的感情色彩,平平實實的字里行間往往充滿著感情，只有認真品味，才能體會其中的感情色彩。走是中性詞，溜是貶義詞。①b 這個人平時一個錢也舍不得花，真吝嗇。褒義詞是專門或能夠表示褒獎、喜愛的一類詞。果然他說道：“偷得蟠桃獻母親！”全場立即歡呼起來。接著紀曉嵐高聲讀出他的第三句：“生個兒子去做賊。紀曉嵐不推辭，高興地上前即席朗聲道：“這個婆娘不是人。他最偉大的貢獻，是在乾隆皇帝欽點支持下，親自領(lǐng)導四千多人，編纂了中國空前規(guī)模的巨著《四庫全書》——中國文化的寶典。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。補語從后說前謂，定語才和后賓配。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。疑問代詞誰什么，進地性狀數(shù)如何。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。形容詞語極豐富，準確修飾需深功。心理活動及判斷，一概可作謂語用。時間空間和地點，方向位置有專稱。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清； 第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。C句既可以表示動作已經(jīng)完成，達到預(yù)期目的（坑的深度達到了事先的要求），也可以表示沒有達到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。|主 ||謂 述 C坑挖了。如： 呼——呼——狂風夾著沙石撲來了。例如： 你來啦，老師。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。主︱謂主︱謂中中八、獨立語 句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。主語‖謂語狀︱中有的同學 [上課時][在下面][悄悄]地講話。主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗?？吹们宄?，看清楚？七、中心語 中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。這件事發(fā)生〈在2008年〉。等了。所有的同學都堅持〈下來〉了。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。比上次要好〈一點〉。謂語中心語多是形容詞。例如：這個字寫〈錯〉了。多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”六、補語是動詞、形容詞后面的補充成分。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等?？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔任。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風停了，浪也靜了。（1）名詞性賓語。主語謂語（名詞短語）明天‖教師節(jié)。主語謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。主語謂語（狀語+形容詞+補語）（3）主謂短語做謂語。主語 謂語（狀+動+補+賓）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：（1）笑‖是具有多重意義的語言?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。漢語句子成分口訣：主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。（5）數(shù)量補語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。中心語和補語中間都有助詞“得”。這幾天真是煩〈透〉了。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”補語 補語是謂語后邊的連帶成分補語是謂語后邊的連帶成分補語是謂語后邊的連帶成分補語是謂語后邊的連帶成分, “怎么樣怎么樣怎么樣怎么樣”、“多久多久多久多久”、“在什么地方在什么地方在什么地方在什么地方”、動詞動詞動詞動詞、代詞代詞代詞代詞、副詞副詞副詞副詞、數(shù)量詞和短語可以充當補語數(shù)量詞和短語可以充當補語數(shù)量