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句子成分分析中文(更新版)

2024-11-09 17:14上一頁面

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【正文】 。一、主語、謂語主語是一句話陳述的對象是一句話陳述的對象,表示誰或什么,主要由名詞、代詞充當,動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當主語。簡析:(1)“覺得”是表心理活動的動詞,它后面的內容都回答了“什么”的問題,所以“覺得”的后面都是賓語;(2)主謂短語“我們的戰(zhàn)士太偉大”充當句子的賓語。e、建筑師極力推崇建筑工人的創(chuàng)造性勞動。b、兩處“對”的賓語都是“銷售人員”。(這個句子的主干是:紅光揭開了神秘)b、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人(“站著喝酒而穿長衫的”“唯一的”在句中作定語)c、為了交流經(jīng)驗,共同提高,紡線也開展競賽。c、他的成績提高,給集體的進步帶來了很大希望。我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。(《挖薺菜》)(3)老遠就看見(鑲嵌在正門頂上)的國徽的閃閃金光。(《荔枝蜜》)(8)我獨自一人游蕩 在田野里 。補語是動詞形容詞后面的補充成分。(《雄偉的人民大會堂》)注意:可以把主語中心詞和其前的修飾語一起看作主語,把謂語中心詞和其前其后的限制語一起看作謂語。二、句子成分分析法從句法結構的關系意義出發(fā),對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用符號標出句子的基本成分(主語、謂語、賓語)(這種做法又叫找句子的主干)和次要成分(狀語、補語)。特點:a、經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞充當。特點:a、經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。b、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。即使貢獻很大的同志,也不應該驕傲。練習題:(二)請分析下例單句句子成分(這些例句是多年積累的比較典型,如果都能劃對了,說明你的單句分析很強)我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。[在平靜的深黯的海面上],月光‖開辟了(一款)(狹長的)(明亮的)云汀?!雹伲▋芍幻利惖模┊嬅肌皟芍幻利悺笔?“畫眉”——主語中心語的修飾部分,叫“定語”。他坐〈在桌子旁〉現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導及練習題一、運用公式:“什么” 或“誰”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干,再分而劃之:①.寫人 格式:“誰” + “干 什么”(主語)(謂語)(賓語)例: 楊亞 ‖ 寫 字主 謂 賓注意:處理復雜的單句時,要抓主干。定語:定語是名詞前面的連帶成分,用來修飾、限制名詞,表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。如:“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。如:“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”等。名量詞表示事物的數(shù)量,又可以分為單位量詞和度量量詞。人稱代詞:代替人或事物的名稱。三、形容詞:表示事物的形狀、樣式、性質等的詞。表示方位的叫做“方位名詞”,如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“東”“西”“南”“北”“前面”“后邊”“東邊”“南面”“中間”等??梢杂筛痹~、短語以及從句來擔任。(2)限制性定語:給事物分類或劃定范圍,使語言更加準確嚴密。(動詞作賓語)誰說女子不如男?(主謂短語作賓語)早上一起床,大家發(fā)現(xiàn)風停了,浪也靜了。主語 謂語(名詞短語)明天‖教師節(jié)。主語謂語(狀語+形容詞+補語)(3)主謂短語做謂語。(1)動詞性詞語經(jīng)常做謂語??捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。狀語(時間)主語(代詞)謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。主語 謂語(動詞+補語+定語+賓語)我‖[最近]去北京。主語 謂語(主謂短語)大家的事情‖大家辦??捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。(古城大理)的湖光山色。其中前6種是實詞,后6種是虛詞。有的動詞表示心理活動,如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等,這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。如:“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。如:“誰、什么、哪(問人或事物)、哪兒、那里(問處所)、幾、多(問數(shù)量)、多、多么(問程度)、怎么、怎樣、怎么樣(問性質狀態(tài))、什么、怎樣、什么樣(問方式行動)”指示代詞:用來區(qū)別人或事物。七、副詞:用在動詞形容詞前面做狀語的詞。關聯(lián)詞語可以看成是連詞,如“因為??所以、不但??而且、雖然??但是”。如:“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞(動量性)及介賓短語及聯(lián)合短語等表示為:〔 〕 例:他〔用掃帚〕掃地。例如: 他 ‖ 是學生主 謂 賓(2).劃分句子成分,還要抓住枝干(定語、狀語、補語)定語:在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。④.歌唱得<好>修飾、限制謂語中心語“唱”,并放在它后面的部分——“好”為“補語”?!脯F(xiàn)在」,老師和全班同學‖「都」相信,他雖然落下了不少課程,但是,只要他堅持不懈奮起直追,就一定不會比別人差?。ㄙe語)說明:主語下面劃雙橫線;賓語下面劃波浪線;兼語線劃波浪線,再劃雙橫線——這兒五、練習題:(一)魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。善于思考問題,講究工作效率,這是老李又一優(yōu)良的工作作風。特點:a、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。特點:a、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當。狀語:定義:用在動詞、形容詞謂語前,起修飾和限制作用的語言單位。一般完整的句子成分的排列為:(定語)主 語 [狀語] 謂 語 (定語)賓 語句子成分符號:主語 謂語 -賓語定語()狀語 [ ] 補語 重要繞口令主謂賓,定狀補,主干枝葉分清楚。如:(1)大伙都散了。那么上面的第(2)(5)句主語也可以是“小花”“柱廊、色調、建筑立面”。(《背影》)(3)蕭隊長說過:先進的要帶落后的。(《背影》)(11)年紀比我大的人,往往如此,我遇見過 好幾回了。(蕭乾《棗核》)圓括號里的是定語,方括號里的是狀語。三、找主語和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡,是這條線段的垂直平分線。五、句子主干找得正確的一項是:()a、日光的照射特別強烈。a、煦暖的陽光照得人渾身舒暢。九、標示下列句子主干的主干。在提取句子主干時要保留在主干里。三、答案:、b簡析:主語中心語和主語部分,都可看做主語 :“,”前為狀語四、答案:c 簡析:主謂短語做主語五、答案:d 簡析:注意誰是主語中心語。狀語(時間)主語(代詞)謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如: 這件事‖大家都贊成。近賓遠賓近賓遠賓近賓遠賓(2)謂詞性賓語。(風平浪靜)的港灣。小李[很高興]地對我說。形容詞里,單音節(jié)形容詞做狀語比較少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦練、大干”。例如: 心里痛快〈極〉了。他高興得〈眼淚都流出來了〉。來了。句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。狀語(時間)主語(代詞)謂語 以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。主語謂語(動詞+補語+定語+賓語)我‖[最近]去北京。主語謂語(主謂短語)大家的事情‖大家辦??捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。(古城大理)的湖光山色。小李[很高興]地對我說。形容詞里,單音節(jié)形容詞做狀語比較少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦練、大干”。(2)程度補語:程度補語很少,限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等,表示達到極點或很高的程度,也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。例如:有的同學對許多問題想得〈太簡單,太淺〉。例如:看了。例如:這個東西吃〈得〉吃〈不得〉?作業(yè)一定要認真做,馬虎〈不得〉?,F(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。例如:用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調或特別值得注意。啊,多么令人興奮的景象??!擬聲語:摹擬事物的聲音,進行生動形象的描寫,以加強表達效果。B句表示動作完成了,但并沒有達到預期的目的。表示名稱即名詞,具體抽象有不同。事態(tài)動作有性狀,描摹性狀用形容。事物行動作統(tǒng)計,物量動量分兩款。肯否估計與情態(tài),語氣頻率用法全。二、句子成分歌訣基本成分主謂賓,連帶成分定狀補。三、句子語病修改歌訣檢查語病要細心,先看主干主謂賓,殘缺搭配是病因;再看枝葉定狀補,能否搭配語中心。王某當然十分欽佩紀曉嵐的無居其右的學識,便請他為太夫人寫個祝壽詞,并在賓客滿堂的席間朗誦助興。不過,有前兩句令人叫絕的妙句,大家張著嘴巴,直瞪著傻眼,知道紀曉嵐會說出最后一句驚人妙語。例如:①a 這個人平時一個錢也舍不得花,真節(jié)約。例如:褒義成語 貶義成語嘔心瀝血 處心積慮春風滿面培桃李,正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555桃李滿天下,智慧傳萬家大張旗鼓 明火執(zhí)仗再接再厲 變本加厲侃侃而談 夸夸而談在敘事、抒情和論述中,恰當使用褒貶詞語,可以鮮明地表明作者的立場、態(tài)度和情感,增強文字的感染力量,提高語言表達的效果;反之,就不能準確地表達思想感情,容易引起誤解,甚至造成立場觀點的錯誤。例:竹子是一種人見人愛的植物。造成了歧義。(二)練習試試看:從小王明確了參軍目的以后,就主動地苦練殺敵本領。病因:動詞“塑造”和賓語不能搭配。1956年,北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。病因:一個意思應該分成兩句話來說,卻并在一句話里說,思想跳躍得太快,語言表達跟不上,造成句式雜糅。⑥重復贅余。春風滿面培桃李,正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555桃李滿天下,智慧傳萬家三、小學語文閱讀題答題技巧(一)某句話在文中的作用:文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;文中:承上啟下;總領下文;總結上文;文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?,老鎖匠決定對他們進行一次考試。我們修鎖的人,每個人心上都要有一把不能打開的鎖。春風滿面培桃李,正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555第五篇:句子成分分析朱集中學八年級語文學教案課題:句子成分分析課型:新授執(zhí)筆: 馬仁伍審核:朱雷張玉純課時:1時間:2012411學教目標1.掌握句子成分的名稱及符號。愿你在自學中擷取更多的知
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