【正文】 。一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)主語(yǔ)是一句話陳述的對(duì)象是一句話陳述的對(duì)象，表示誰(shuí)或什么，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。簡(jiǎn)析：（1）“覺(jué)得”是表心理活動(dòng)的動(dòng)詞，它后面的內(nèi)容都回答了“什么”的問(wèn)題，所以“覺(jué)得”的后面都是賓語(yǔ)；（2）主謂短語(yǔ)“我們的戰(zhàn)士太偉大”充當(dāng)句子的賓語(yǔ)。e、建筑師極力推崇建筑工人的創(chuàng)造性勞動(dòng)。ｂ、兩處“對(duì)”的賓語(yǔ)都是“銷售人員”。（這個(gè)句子的主干是：紅光揭開(kāi)了神秘）ｂ、孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人（“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的”“唯一的”在句中作定語(yǔ)）ｃ、為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，紡線也開(kāi)展競(jìng)賽。ｃ、他的成績(jī)提高，給集體的進(jìn)步帶來(lái)了很大希望。我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。（《挖薺菜》）（3）老遠(yuǎn)就看見(jiàn)（鑲嵌在正門頂上）的國(guó)徽的閃閃金光。（《荔枝蜜》）（8）我獨(dú)自一人游蕩 在田野里 。補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞形容詞后面的補(bǔ)充成分。（《雄偉的人民大會(huì)堂》)注意：可以把主語(yǔ)中心詞和其前的修飾語(yǔ)一起看作主語(yǔ)，把謂語(yǔ)中心詞和其前其后的限制語(yǔ)一起看作謂語(yǔ)。二、句子成分分析法從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用符號(hào)標(biāo)出句子的基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）(這種做法又叫找句子的主干)和次要成分（狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。特點(diǎn)：a、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞、副詞充當(dāng)。特點(diǎn)：a、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。b、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。即使貢獻(xiàn)很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。練習(xí)題：（二）請(qǐng)分析下例單句句子成分（這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對(duì)了，說(shuō)明你的單句分析很強(qiáng)）我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮的偉大事業(yè)。[在平靜的深黯的海面上]，月光‖開(kāi)辟了（一款）（狹長(zhǎng)的）（明亮的）云汀?！雹伲▋芍幻利惖模┊?huà)眉“兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。他坐〈在桌子旁〉現(xiàn)代漢語(yǔ)單句成分劃分指導(dǎo)及練習(xí)題一、運(yùn)用公式：“什么” 或“誰(shuí)”‖“怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而劃之：①．寫(xiě)人 格式：“誰(shuí)” ＋ “干 什么”（主語(yǔ)）（謂語(yǔ)）（賓語(yǔ)）例： 楊亞 ‖ 寫(xiě) 字主 謂 賓注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。定語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。如：“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過(guò)、隨著、作為”等。名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。人稱代詞：代替人或事物的名稱。三、形容詞：表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等的詞。表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“東”“西”“南”“北”“前面”“后邊”“東邊”“南面”“中間”等?？梢杂筛痹~、短語(yǔ)以及從句來(lái)?yè)?dān)任。（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）明天‖教師節(jié)。主語(yǔ)謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。句子成分有六種——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖[最近]去北京。主語(yǔ) 謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞,定語(yǔ)放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。(古城大理)的湖光山色。其中前6種是實(shí)詞，后6種是虛詞。有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”。如：“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬(wàn)、億、半”。如：“誰(shuí)、什么、哪（問(wèn)人或事物）、哪兒、那里（問(wèn)處所）、幾、多（問(wèn)數(shù)量）、多、多么（問(wèn)程度）、怎么、怎樣、怎么樣（問(wèn)性質(zhì)狀態(tài)）、什么、怎樣、什么樣（問(wèn)方式行動(dòng)）”指示代詞：用來(lái)區(qū)別人或事物。七、副詞：用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語(yǔ)的詞。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如“因?yàn)??所以、不但??而且、雖然??但是”。如：“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動(dòng)量性）及介賓短語(yǔ)及聯(lián)合短語(yǔ)等表示為：〔 〕 例：他〔用掃帚〕掃地。例如： 他 ‖ 是學(xué)生主 謂 賓（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。④．歌唱得＜好＞修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。「現(xiàn)在」，老師和全班同學(xué)‖「都」相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅(jiān)持不懈奮起直追，就一定不會(huì)比別人差?。ㄙe語(yǔ)）說(shuō)明：主語(yǔ)下面劃雙橫線；賓語(yǔ)下面劃波浪線；兼語(yǔ)線劃波浪線，再劃雙橫線——這兒五、練習(xí)題：（一）魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。善于思考問(wèn)題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。特點(diǎn)：a、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。特點(diǎn)：a、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。狀語(yǔ)：定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。一般完整的句子成分的排列為：(定語(yǔ))主 語(yǔ) [狀語(yǔ)] 謂 語(yǔ) (定語(yǔ))賓 語(yǔ)句子成分符號(hào)：主語(yǔ) 謂語(yǔ) －賓語(yǔ)定語(yǔ)（）狀語(yǔ) [ ] 補(bǔ)語(yǔ) 重要繞口令主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。如：（1）大伙都散了。那么上面的第（2）（5）句主語(yǔ)也可以是“小花”“柱廊、色調(diào)、建筑立面”。（《背影》）（3）蕭隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：先進(jìn)的要帶落后的。（《背影》）（11）年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò) 好幾回了。（蕭乾《棗核》)圓括號(hào)里的是定語(yǔ)，方括號(hào)里的是狀語(yǔ)。三、找主語(yǔ)和已知線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的軌跡，是這條線段的垂直平分線。五、句子主干找得正確的一項(xiàng)是：（）ａ、日光的照射特別強(qiáng)烈。ａ、煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢。九、標(biāo)示下列句子主干的主干。在提取句子主干時(shí)要保留在主干里。三、答案：、b簡(jiǎn)析：主語(yǔ)中心語(yǔ)和主語(yǔ)部分，都可看做主語(yǔ) ：“，”前為狀語(yǔ)四、答案：c 簡(jiǎn)析：主謂短語(yǔ)做主語(yǔ)五、答案：d 簡(jiǎn)析：注意誰(shuí)是主語(yǔ)中心語(yǔ)。狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ)以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如： 這件事‖大家都贊成。近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓（2）謂詞性賓語(yǔ)。(風(fēng)平浪靜)的港灣。小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。例如： 心里痛快〈極〉了。他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。來(lái)了。句子成分有六種——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。狀語(yǔ)（時(shí)間）主語(yǔ)（代詞）謂語(yǔ) 以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）我‖[最近]去北京。主語(yǔ)謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）大家的事情‖大家辦?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。如果定語(yǔ)是單個(gè)詞,定語(yǔ)放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語(yǔ)放在被修飾詞的后面。(古城大理)的湖光山色。小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。例如：有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。例如：看了。例如：這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。例如：用“毫無(wú)疑問(wèn)、不可否認(rèn)、不用說(shuō)、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。啊，多么令人興奮的景象??！擬聲語(yǔ)：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，以加強(qiáng)表達(dá)效果。B句表示動(dòng)作完成了，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。事物行動(dòng)作統(tǒng)計(jì)，物量動(dòng)量分兩款?？戏窆烙?jì)與情態(tài)，語(yǔ)氣頻率用法全。二、句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。三、句子語(yǔ)病修改歌訣檢查語(yǔ)病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語(yǔ)中心。王某當(dāng)然十分欽佩紀(jì)曉嵐的無(wú)居其右的學(xué)識(shí)，便請(qǐng)他為太夫人寫(xiě)個(gè)祝壽詞，并在賓客滿堂的席間朗誦助興。不過(guò)，有前兩句令人叫絕的妙句，大家張著嘴巴，直瞪著傻眼，知道紀(jì)曉嵐會(huì)說(shuō)出最后一句驚人妙語(yǔ)。例如：①a 這個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真節(jié)約。例如：褒義成語(yǔ) 貶義成語(yǔ)嘔心瀝血 處心積慮春風(fēng)滿面培桃李，正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555桃李滿天下，智慧傳萬(wàn)家大張旗鼓 明火執(zhí)仗再接再厲 變本加厲侃侃而談 夸夸而談在敘事、抒情和論述中，恰當(dāng)使用褒貶詞語(yǔ)，可以鮮明地表明作者的立場(chǎng)、態(tài)度和情感，增強(qiáng)文字的感染力量，提高語(yǔ)言表達(dá)的效果；反之，就不能準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，容易引起誤解，甚至造成立場(chǎng)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。例：竹子是一種人見(jiàn)人愛(ài)的植物。造成了歧義。（二）練習(xí)試試看：從小王明確了參軍目的以后，就主動(dòng)地苦練殺敵本領(lǐng)。病因：動(dòng)詞“塑造”和賓語(yǔ)不能搭配。1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。病因：一個(gè)意思應(yīng)該分成兩句話來(lái)說(shuō)，卻并在一句話里說(shuō)，思想跳躍得太快，語(yǔ)言表達(dá)跟不上，造成句式雜糅。⑥重復(fù)贅余。春風(fēng)滿面培桃李，正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555桃李滿天下，智慧傳萬(wàn)家三、小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答題技巧（一）某句話在文中的作用：文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類文章文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖。春風(fēng)滿面培桃李，正氣一身扶俊賢提分熱線:28395555第五篇：句子成分分析朱集中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)教案課題：句子成分分析課型：新授執(zhí)筆： 馬仁伍審核：朱雷張玉純課時(shí)：1時(shí)間：2012411學(xué)教目標(biāo)1．掌握句子成分的名稱及符號(hào)。愿你在自學(xué)中擷取更多的知