新人教版選修《清兵衛(wèi)與葫蘆》課堂教學(xué)實(shí)錄(文件)
【正文】 總結(jié)一下。 [放慢語(yǔ)速，給學(xué)生回顧時(shí)間 ] 以上我們通過(guò)作者在文中的描寫(xiě)，體會(huì)了人物復(fù)雜的心理， 分析了人物的性格特點(diǎn)，揣摩了作者的態(tài)度，深刻地理解了小說(shuō)的主題。） 生：（一個(gè)接一個(gè)的答）看電視； 上網(wǎng)； 看小說(shuō)； 聽(tīng)音樂(lè)； 畫(huà)畫(huà)； 打籃球； 玩四驅(qū)車(chē)，參加比賽； 追星； 書(shū)法； 看動(dòng)畫(huà)片?? 師：這些愛(ài)好在中學(xué)生中較有代 表性。 師：他通過(guò)努力，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)服了爸爸媽媽?zhuān)@可以算是一個(gè)好辦法。 師：剛才在討論時(shí)有個(gè)同學(xué)說(shuō)得很有道理，我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么認(rèn)識(shí)的。 師：為什么這么說(shuō)呢？ 生：因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查到資料，了解很多的知識(shí)，開(kāi)闊視野，它有有利的一面，過(guò)于干涉會(huì)讓 雙方有矛盾，形 成敵我關(guān)系，產(chǎn)生逆反心理。你喜歡打籃球，就可以 24 小時(shí)玩嗎？你愛(ài)上網(wǎng)，就能不分時(shí)間，不選內(nèi)容，無(wú)節(jié)制的上嗎？你愛(ài)看小說(shuō)，就可以上課看嗎？這樣還能要求家長(zhǎng)老師理解支持嗎？發(fā)展個(gè)性應(yīng)該在完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德的前提下 ，在合適的時(shí)間、場(chǎng)合進(jìn)行。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容很感興趣，在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品的認(rèn)識(shí) 和體會(huì)深入了一層。建議此課全區(qū) 觀摩。 [聽(tīng)課評(píng)價(jià) ] 備課充分，熟悉教材，程序合理，訓(xùn)練扎實(shí)；自信、親切 微笑、互動(dòng)，教學(xué)有藝術(shù)性，收放自如；板書(shū)設(shè)計(jì)精巧，重點(diǎn)突出； 貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題設(shè)計(jì)，很好地實(shí)現(xiàn)了三個(gè)維度的教學(xué)目 標(biāo)。 [教學(xué)環(huán)節(jié) 7：布置作業(yè) ] 師：小說(shuō)的結(jié)尾意猶未盡，清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的愛(ài)好被扼殺后，又熱衷于繪畫(huà)了，他的這一新的愛(ài)好能守住嗎？后來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)合理展開(kāi)想像，續(xù)寫(xiě)這篇小說(shuō)。 [教學(xué)環(huán)節(jié) 6：課堂總結(jié) ] 師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。 師：上網(wǎng)都干什么呢？ 生：打游戲、聊天、也看新聞。 生：父母的 話都是為孩子好，我會(huì)聽(tīng)從他們的意見(jiàn)的。后來(lái)，爸媽知道后，堅(jiān)決反對(duì)，不讓我再玩四驅(qū)車(chē)。 師：那你們喜歡什么呢？讓我們調(diào)查一下。 生：本文通過(guò)記敘清兵衛(wèi)喜歡葫蘆，可是這種愛(ài)好被爸爸扼殺，后又熱衷上繪畫(huà)的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)清兵衛(wèi)的同情，批判了那種粗暴扼殺少年個(gè)性的做法，呼吁人們要尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展。 生：是否定的。 生：客人代表的是除家長(zhǎng)、教師以外的大人們。 反對(duì)。 師： [參與課堂，帶動(dòng)課堂氣氛 ] 第 18 段，聽(tīng)到清兵衛(wèi)的反駁，表現(xiàn)為“圓睜著眼呵叱”。 生：他還去清兵衛(wèi)家家訪，說(shuō)“家里應(yīng)該干涉他??”。文中寫(xiě)教員的心理“對(duì)本地人愛(ài)好葫蘆的風(fēng)氣心里本來(lái)就不舒服”。 [板書(shū)“斷關(guān)系”、“新寄托” ] （學(xué)生陷入沉思）
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