新人教版選修《人生的境界》課堂實錄(文件)
【正文】 展 的一種手段，競技場上的勝利并不是人生意義的全部所在，要用博大的胸懷看待個人的命運和遭遇，不為物喜，不為己悲，不做精神上的可憐蟲。” “良好的用心，卑微的覺解。 課堂感言 —— 或許是浮躁的時代使然，對理論性文章，我們覺得它味同嚼蠟，實在喜歡不起來，也讀不進去。不過“逼”靠的不是喉嚨，不是教鞭，也不是尊嚴和威勢，而是老師的智慧，當一個個具體的現(xiàn)實問題擺在你面前的時候，當老師明白地告訴我們問題的答案就在課文之中的時候，誰還能把課文僅僅看成是一堆毫無意義的文字而不是活生生的生活呢？我們在探討現(xiàn)實問題的過程中讀進了課文，讀懂了課文；我們在課文閱讀中完成了對現(xiàn)實問題的探討，走向了精神的高地。但是這堂課老師手中似乎拿著魔術棒，不知不覺地把我們“趕進”了課文，而一旦真的進入了課文，我們就會發(fā)現(xiàn)這些文章其實就是一座座巍峨的宮殿，里面奧秘無窮。老師啊，你是人類靈魂有工程師，請把我們帶向精神的高地！” 又是一陣熱烈的掌聲。 “這是何等深刻的覺解啊！”我故意用課文中的概念表揚這位同學，然后因勢利導問大家，“尹老師的‘好好讀書，賺大錢，娶美女’是一種怎樣的覺解呢？” “只有入世，沒有出世。有同學說，既入世又出世就是既能置身于社會現(xiàn)
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