新人教版選修清兵衛(wèi)與葫蘆課堂教學(xué)實(shí)錄-wenkub
2022-12-20 07:05:09 本頁(yè)面
【正文】 根本的原因是什 么呢？ 生：通過(guò)對(duì)清兵衛(wèi)的遭遇的敘述，可以表現(xiàn)作者的態(tài)度、文章的主旨。 生 : 還有客人、古董店老板、買(mǎi)葫蘆的富家、校役。 師： [順勢(shì)激發(fā)學(xué)生的興趣 ] 為什么呢？ 生：（爭(zhēng)先恐后地）清兵衛(wèi)喜歡的是外形周正的平常葫蘆，這只就是他喜歡的那種。作者以故事的結(jié)局開(kāi)頭，然后依次展開(kāi)情節(jié)，巧妙的匠心見(jiàn)諸筆端。文章敘述直白，易于理解，貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行小說(shuō)的閱讀欣賞與思想教育的好教材。 [教學(xué)目的 ] 引導(dǎo)學(xué)生用心讀課文，把握關(guān)鍵詞句；體會(huì)作品運(yùn)用簡(jiǎn)練傳神的描寫(xiě)表現(xiàn)人物 復(fù)雜的心理塑造人物的方法；指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的情感態(tài)度，深刻理解作品的主題 ；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、價(jià)值觀教育，使之獲得人生的感悟。小說(shuō)是圍繞什么物件展開(kāi)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主旨的呢？ 生： (異口同聲 ) 是葫蘆。 生：這只葫蘆有點(diǎn)大，清兵衛(wèi)不會(huì)喜歡的。 生：還有清兵衛(wèi)的母親、賣(mài)柿子的老太太、禿腦袋老頭兒。 師： [點(diǎn)撥 ] 以上兩名同學(xué)說(shuō)的合在一起，答的也就全面了。同學(xué)們爭(zhēng)先發(fā)言，彼此交流。 生：第 5 段寫(xiě)“清兵衛(wèi)是一個(gè)才十二歲的小學(xué)生??每天學(xué)校里放學(xué)回來(lái) ,他也不跟別的孩子一起玩 ,常常一個(gè)人到街上去看葫蘆。 師： [點(diǎn)撥 ] 清兵衛(wèi)除了上學(xué)、吃飯、睡覺(jué) ,幾乎全部的心 思都用在葫蘆上 ,真是喜歡到了極點(diǎn) ,達(dá)到了癡迷的程度?！?、“那種葫蘆我可不喜歡，不過(guò)大了一點(diǎn)就是了?！笔菍?duì)清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的激動(dòng)心理的描寫(xiě)。 師： [板書(shū)“執(zhí)著”，并提示 ] 清兵衛(wèi)花一毛錢(qián)買(mǎi)的葫蘆，校役賣(mài)了五十元，而古董店的老板又以六百元賣(mài)給了富家，葫蘆的價(jià)錢(qián)變成了原來(lái)的 6000 倍，以后，這只葫蘆還將賣(mài)多高的價(jià)錢(qián)是不可估量的。 師：他們自以為會(huì)鑒賞葫蘆，其實(shí)根本不會(huì)，真是自以為是呀！ 師： [放慢教學(xué)節(jié)奏，小結(jié) ] 作者通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)的描寫(xiě)，還有細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，塑造了一個(gè)有獨(dú)特的興趣愛(ài)好的清兵衛(wèi)。 師： [點(diǎn)撥 ] 客人認(rèn)為清兵衛(wèi)很幼稚，喜歡的葫蘆太普通，不夠特別，不夠大，也就是對(duì)清兵衛(wèi)的愛(ài)好持什么態(tài)度？ 生：不贊同 。教員說(shuō)“這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的。 師： [點(diǎn)撥 ] 他的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)表明了他的態(tài)度，借原文的關(guān)鍵詞，教員對(duì)清兵衛(wèi)喜歡葫蘆持的態(tài)度是：要干涉。 師：可以說(shuō)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表明他對(duì)清兵衛(wèi)的態(tài)度是??？ 生：（馬上接）不理解。 生：爸爸代表的是那些強(qiáng)迫孩子放棄自己愛(ài)好的家長(zhǎng)。作者在文中明顯地表明了自己對(duì)他們的態(tài)度，各是怎樣的態(tài)度呢？ 生：作者對(duì)清兵衛(wèi)是同情的。小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義非常深刻，作者不僅在批判，也在呼吁，本文的主旨至此清楚地透露出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們
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