新人教版選修《清兵衛(wèi)與葫蘆》課堂教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧
2024-11-19 07:05 本頁(yè)面
【正文】 師： [點(diǎn)撥 ] 以上兩名同學(xué)說(shuō)的合在一起，答的也就全面了。故事中主人公清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的感情怎樣 ? 生：喜愛(ài)、熱衷。 生：癡迷、專心。 師： [板書“喜愛(ài)、熱衷、癡迷” ] 你是怎樣知道的 ?找出關(guān)鍵的語(yǔ)句 ,指出運(yùn)用了什么描寫方法 ?表現(xiàn)了清兵衛(wèi)怎樣的性格特點(diǎn) ? （分組討論，共四大組，每一大組圍繞情節(jié)的一部分；再分小組，組與組討論的內(nèi)容可以交叉。同學(xué)們爭(zhēng)先發(fā)言，彼此交流。教師巡查，針對(duì)各部分內(nèi)容指導(dǎo)、啟發(fā)，與學(xué)生交流看法。） 師： [宣布 討論結(jié)束 ] 哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ? 生：第 4 段寫清兵衛(wèi)“對(duì)葫蘆熱衷得這么厲害??每次上街的時(shí)候??總是呆呆地站在門前望?！边@是動(dòng)作描寫 ,表現(xiàn)清兵衛(wèi)喜愛(ài)葫蘆。 生：第 5 段寫“清兵衛(wèi)是一個(gè)才十二歲的小學(xué)生??每天學(xué)校里放學(xué)回來(lái) ,他也不跟別的孩子一起玩 ,常常一個(gè)人到街上去看葫蘆?！笔莿?dòng)作描寫。 生：第 5段“一到晚上 ,就坐在起居室里收拾葫蘆??第二天早晨起來(lái)，立刻又打開罐子看??他永遠(yuǎn)不倦地看著 ,看過(guò)之后??然后上學(xué)校去?！蓖ㄟ^(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)清兵衛(wèi)喜歡葫蘆。 師： [點(diǎn)撥 ] 清兵衛(wèi)除了上學(xué)、吃飯、睡覺(jué) ,幾乎全部的心 思都用在葫蘆上 ,真是喜歡到了極點(diǎn) ,達(dá)到了癡迷的程度。作者對(duì)清兵衛(wèi)的刻畫還有哪些 ?表現(xiàn)他什么特點(diǎn) ? 生：第 2 段對(duì)清兵衛(wèi)制作葫蘆的動(dòng)作進(jìn)行描寫，表明他做事很認(rèn)真的特點(diǎn)。 （教師給予肯定 ,同時(shí)板書“認(rèn)真”） 生：第 3 段寫清兵衛(wèi)錯(cuò)把一個(gè)老頭兒的禿腦袋當(dāng)成了葫蘆這件事，通過(guò)對(duì)人物的心理、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的癡迷。 （學(xué)生的回答集中在開端部分 ,對(duì)人物性格的分析局限在對(duì)葫蘆的喜愛(ài)、癡迷上 } 師： [引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維 ] 課文的其它部分有怎樣的描寫？清兵衛(wèi)還有哪方面的性格呢？ 生：在發(fā)展部分，當(dāng)爸 爸、客人批評(píng)清兵衛(wèi)喜歡的葫蘆不好時(shí)，清兵衛(wèi)說(shuō)：“這樣的好呀?！薄ⅰ澳欠N葫蘆我可不喜歡，不過(guò)大了一點(diǎn)就是了?！边@是語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了清兵衛(wèi)有獨(dú)特的愛(ài)好。 師： [及時(shí)肯定，點(diǎn)撥 ] 這就是說(shuō)清兵衛(wèi)很有個(gè)性吧！ [板書“個(gè)性” ] 師： [參與發(fā)言 ] 第 2 23 段，當(dāng)清兵衛(wèi)在賣柿子的老太太那發(fā)現(xiàn)一個(gè)喜歡的葫蘆，“他卻喜歡得什么似的?！?；“他心里發(fā)著跳?！笔菍?duì)清兵衛(wèi)喜歡葫蘆的激動(dòng)心理的描寫。 生：第 2 30段寫清兵衛(wèi)的葫蘆被教員沒(méi)收后“哭也沒(méi)哭一聲”；”他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。”通過(guò)這樣的神態(tài)、動(dòng)作描 寫，寫出了清兵衛(wèi)的恐懼、害怕、無(wú)可奈何。 師： [點(diǎn)撥 ] 這是通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作來(lái)揣摩人物的心理，能表現(xiàn)清兵衛(wèi)什么性格特點(diǎn)？ 生：對(duì)葫蘆的喜愛(ài)，喜愛(ài)得很執(zhí)著。 師： [板
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1