人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二183口語(yǔ)交際183講名人故事》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 治療??從大家的眼神中我看到驚訝，看到了感動(dòng)。（3分鐘）（1）現(xiàn)在，我們進(jìn)行第二步：有什么問(wèn)題需要請(qǐng)教嗎？（2）有什么不同的意見(jiàn)與同學(xué)商討嗎？三、小組交流，教師指導(dǎo)。聽(tīng)完后有禮貌的提出你沒(méi)有聽(tīng)明白的地方或是提出你的不同的意見(jiàn)與同學(xué)商討。全班交流：邀請(qǐng)這些故事大王們?yōu)槿嗤瑢W(xué)講講故事，好不好??？誰(shuí)愿意先來(lái)？魯迅先生曾說(shuō)，第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士。（2）精彩的故事講完了，你覺(jué)得在剛才的講述中，這位同學(xué)有什么地方值得你學(xué)習(xí)呢（3）同學(xué)們有什么更好的建議呢，能讓這位同學(xué)的故事講得更精彩嗎？學(xué)生交流：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提醒，誰(shuí)還愿意再來(lái)試一試！機(jī)會(huì)總是留給勇敢自信的孩子。指名回答?！彼龖阎@樣的理想，不僅經(jīng)受住了老天給她最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，還經(jīng)常幫助孤寡老人和殘疾兒童，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)向上。張海迪說(shuō)：“在生活的道路上，我也給自己樹(shù)立了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，他們時(shí)刻激勵(lì)著我，遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我自己從他們那里汲取力量，保爾?科察金是我一生學(xué)習(xí)的榜樣；給群眾治病時(shí)，我常常想起白求恩；在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我常常想起居里夫人；生活低沉陰郁的時(shí)候，我常常激勵(lì)自己向海倫那樣熱愛(ài)生活。２愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)歸心體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)诩依镒鲞^(guò)家務(wù)事嗎？你為什么沒(méi)做過(guò)？能給大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母不讓他們做家務(wù)事的情況）展示畫(huà)面，口語(yǔ)交際１創(chuàng)設(shè)情景一（1）（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說(shuō)小明還小，不會(huì)做。小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說(shuō)的過(guò)程。評(píng)一評(píng)“最佳口才獎(jiǎng)”。（２）每個(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪“小能手”，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把書(shū)桌上的東西整理得井井有條。遇到困難時(shí)，自己尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。揭示話題。[意圖：在說(shuō)中，練習(xí)把話說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白，通過(guò)自評(píng)，生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話和傾聽(tīng)能力的發(fā)展。]小結(jié)。（2）學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪，互評(píng)。]四、拓展延伸想開(kāi)去在生活中，除了遇到類似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，想一想，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。展示分享：一個(gè)小組展示討論成果，并組織其他小組進(jìn)行分享（補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑等）。展示分享：一個(gè)小組展示討論成果，并組織其他小組進(jìn)行分享（補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑等）。同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活中的有心人！。四、小結(jié)延伸?；顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)任務(wù)：討論“你是按照怎樣的順序觀察小動(dòng)物的？” 活動(dòng)流程：明確任務(wù)：把活動(dòng)二用課件呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小組讀一讀。自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察圖畫(huà)，思考并完成學(xué)習(xí)問(wèn)題。只要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、學(xué)會(huì)觀察的好習(xí)慣?！段以撛趺崔k》是人教版九年義務(wù)教育六年制第四冊(cè)第五組的口語(yǔ)交際課。小結(jié)。]三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題話題：假如你遇到像小男孩這樣類似的情況？你該怎么辦？模擬記者采訪。學(xué)生匯報(bào)交流，各抒已見(jiàn)，互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論。]二、各抒已見(jiàn)議辦法小組討論小男孩該怎么辦，互說(shuō)互評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好，誰(shuí)想的辦法好。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程： 一、三言兩語(yǔ)說(shuō)圖意指導(dǎo)看圖出示課件，認(rèn)真觀察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。（邊做家務(wù)邊放音樂(lè)）總結(jié)通過(guò)這一節(jié)課，大家有些什么想說(shuō)的？（學(xué)生交流）剛剛同學(xué)都說(shuō)了這么多，這說(shuō)明大家是孝敬長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手，好不好？下面我們大家一起唱《我有
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