《三顆枸杞豆》導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 可以看出，乙文描寫(xiě)景物更加詳細(xì)，請(qǐng)分析一下，作者分別從哪些角度來(lái)寫(xiě)景物？在甲文中找出一個(gè)與“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。夏天，海風(fēng)捋（注）下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。初一時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門課。學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。他們?cè)谡易?。．．在出口處，我和林老師悄悄?duì)望了一眼。第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。翻開(kāi)書(shū)，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇?！壁s快，再背一個(gè)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住，就那樣背過(guò)氣去。慢！過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。（1）根據(jù)拼音，寫(xiě)出文中橫線處的詞語(yǔ)。③辜老師④惴惴然 ．．下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？ 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。 ji225。（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲（1）指自然界的太陽(yáng)（2）指的不僅僅是自然界的太陽(yáng)，在三叔的意識(shí)里，太陽(yáng)就是時(shí)間，就是生命。①象征著三叔生命的終結(jié)——“生命告終的句號(hào)”；②象征著三叔一生的教訓(xùn)——“三個(gè)遺憾的?○?”；③象征著三叔對(duì)“我”的諄諄告誡——“?○?也是一切事物的起點(diǎn)”！開(kāi)始“我”是一個(gè)貪玩的孩子；一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子；一個(gè)愛(ài)逃學(xué)的孩子；一個(gè)熱愛(ài)大自然的孩子。老大徒傷悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏色：碧綠的菜畦；紫紅的桑葚；形態(tài)：光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，肥胖的黃蜂伏在菜花上；聲音：鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，油蛉低唱，蟋蟀們彈琴；（金巴牛）它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）我盡管違規(guī)，但林老師也沒(méi)有以身作則，她一定覺(jué)得很歉疚?！度w枸杞豆》中的三叔一生的成績(jī)?yōu)椤?”，當(dāng)他即將被病魔奪走生命的時(shí)候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。只要我們有恒心，只要我們永不消沉，只要我們?cè)诶щy面前不低頭，什么事情都可以辦到。無(wú)奈，他只好裝病來(lái)?yè)躐{。他為集中精力寫(xiě)一部小說(shuō)，竟給自己剃了光頭。同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，勇往直前吧！不要讓我們像文中的三叔一樣在臨死時(shí)留下遺憾，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)別人請(qǐng)其赴宴時(shí)，他照舊說(shuō)：“我這光頭，不登大雅之堂，去參加你的宴會(huì)，不是要給你丟臉嗎？”來(lái)人只好無(wú)奈離去。待客人一走，他就像孩子似的一躍而起，繼續(xù)埋頭創(chuàng)作。“天才的預(yù)言家”雪萊喜歡獨(dú)自一人，躲到荒島或松林中作詩(shī)。他赤裸裸地來(lái)到這世界，旺眼間又赤裸裸地回去，什么也沒(méi)帶走，什么也沒(méi)留下。林老師勇于自責(zé)，和藹可親，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于說(shuō)服人。閱讀：（1）①逮?、谧l責(zé)（2）③gū④zhu236。二、閱讀：閱讀一：內(nèi)容上都寫(xiě)了童年時(shí)期的樂(lè)園，在大自然中自由快樂(lè)生活的樂(lè)趣；都描寫(xiě)了樂(lè)園的景物，運(yùn)用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞寫(xiě)出在樂(lè)園里的趣事；表達(dá)了對(duì)自由生活的熱愛(ài)。全文采用倒敘的寫(xiě)法，先交代“我”是植物學(xué)家，但小時(shí)候卻是出名的“淘氣鬼”，形成懸念，引出回憶。（3）比喻只要抓緊時(shí)間，走好人生的每一步，我們就可以使自己的生命有價(jià)值，活得有意義。 ruǐ 例如：躡手躡腳：夜晚，我復(fù)習(xí)完功課躡手躡腳地回到自己的臥室，生怕驚動(dòng)了熟睡中的奶奶?！拔摇钡挠⒄Z(yǔ)考試考了113分，林老師也給了“我”一個(gè)“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考我一次？說(shuō)說(shuō)你的理解。②qiǎnz233。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師?！背聊艘粫?huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？四十七分。雖然beautiful 這個(gè)單字還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單字狠狠揪住了?？季戆l(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。上課鈴響了，beautiful，beautiful，美麗的。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。
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