人教版歷史選修1《18世紀末19世紀初的埃及》(文件)
【正文】 次： 18世紀末19世紀初英法關系；英法對埃及的侵略與爭奪；拿破侖對埃及的三年殖民統(tǒng)治。阿里改革發(fā)生所起的推動作用。阿里崛起的背景、穆罕默德 阿里如何鞏固其政權這一重大而復雜的命題，將教學及學生思維延展到下一課的教學內容中去，使整個單元教學渾然一體。在此認定得出后，教師引導學生思考一引起類似的歷史現(xiàn)象，進行比較分析，思考和體認歷史發(fā)展過程中統(tǒng)一性與多樣性結合的規(guī)律。有個阿拉伯學者曾參觀由這些新來的人建立的一個實驗室，法國科學家的影響就反映在他以下這番表示驚訝的話中： ?我在那里看到了一些最奇妙的事，其中有件事是，一個負責人拿一個裝有蒸餾水的瓶，從瓶里取一點蒸餾水倒入一個試管中，再從另一瓶里取少量液體倒入蒸餾水中。他第三次用其他的水重復這一實驗， 制造出一塊鮮紅色的石頭。阿里改革內容時能聯(lián)系到拿破侖文化侵略的積極影響，理解穆罕默德 阿里像》 法軍和英軍相繼侵入埃及，帶給埃及以社會的動亂、民族的屈辱、國家地位的沉淪。 思路引領：埃及包稅 制分兩個方面來分析：一是賦稅制度，二是土地制度。 但是，馬木路克獲得包稅權后，實際上在包稅區(qū)內不僅控制了土地，還控制了農(nóng)民的人身自由。這一軍事封建主集團竭力維護其封建統(tǒng)治，并由于內部矛盾而爭戰(zhàn)不休，成為阻礙埃及社會進步的最反動的因素。因此，埃及人民多次掀起反抗斗爭，并在斗爭中逐漸形成了獨立的民族意識。 【探究學習總結】 （一）本課測評 ？ 解題關鍵：拿破侖在埃及實行的殖民統(tǒng)治措施。 科學文化上：組織龐大的科學藝術考察團，推進對古埃及文化的學術研究，形成多卷本的巨著《埃及紀事》；發(fā)掘埃及的大量文物并運回法國。阿里掌握政權的背景與條件。衰弱的埃及成為正在興起的西方國家的殖民對象。 面對法國、英國相繼對埃及的侵略，埃及人民英勇反抗。 （二）學習延伸 略 。正是在第三次開羅起義的斗爭中，穆罕默德 拿破侖的殖民統(tǒng)治奴役了埃及人民，但是它又沖擊了埃及封建社會結構。 答案提示： 18世紀末 19世紀初埃及名義上在奧斯曼帝國的統(tǒng)治下，實際上是在國內軍事封建主集團 ── 馬木路克的統(tǒng)治 下，國內推行包稅制，土地和農(nóng)民都在馬木路克的嚴格控制下。阿里崛起的歷史背景。 答案提示：政治上：打擊軍事封建勢力馬木路克，建立各級行政機構；拉攏以帕夏為首的埃及上層，為其殖民統(tǒng)治服務；殘酷鎮(zhèn)壓埃及人民的反抗。拿破侖在政治上打擊軍事封建主集團 ── 馬木路克勢力，經(jīng)濟上廢除封建的包稅制，注意改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科學文化上加大對古埃及文化的研究和保護。 思路引領：依據(jù)材料和課文，分析、評價拿破侖具體的殖民措施。農(nóng)民地位的沉淪，嚴重破壞了埃及農(nóng)業(yè)的進步，并影響到整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。 奧斯曼素丹只關心在埃及的統(tǒng)治和收繳的賦稅，包稅制實行后，馬木路克為獲得和確保其包稅權，必須向奧斯曼政府提前預付一年的土地稅。兩年后，他又成為埃及總督。 案例三 “穆罕默德 所以，他們都嘲笑我們。試管里的東西完全變干，成為一塊黃色的石頭 …… 一塊我們摸過、檢查過的干石頭。 案例二 評價拿破侖的文化侵略 引用材料，指導閱讀： “它也是西方對阿拉伯世界中心地區(qū)的一次文化入侵。 案例一 “馬木路克 ”的教學拓展 投影兩圖： 圖一：《馬木路克在訓練》 圖二：《馬木路克的城堡》 投影：馬木路克實際統(tǒng)治埃及表現(xiàn)的文字歸納： “政治上，由擔任各地的地方長官，到 18世紀末架空甚至可以廢黜奧斯曼帝國派遣的帕夏；經(jīng)濟上，掌握包稅權，控制埃及土地，隨意向農(nóng)民征收租稅；軍事上，單獨組建近衛(wèi)軍，爭 權奪利，互相攻伐。阿里政權面臨的嚴峻形勢。阿里的崛起 ”，建議教師在介紹穆罕默德 如法國大革命對歐洲及世界的影響、英國組織反法同盟的主要原因、評價拿破侖與評價拿破侖在埃及的殖民統(tǒng)治等。 馬木路克的統(tǒng)治。阿里改革發(fā)生的歷史背景與條件，內容涉及了18世紀末 19世紀初東西方世界歷史的多個方面及相互碰撞作用的關系，
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