林州市第二實驗小學《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿(文件)
【正文】 富學生的信息。 ” 因此 ，我在本節(jié)課開始就結合生活實際，把生活經(jīng)驗數(shù)學化，數(shù)學問題生活化，激發(fā)學生的學習興趣 ，激勵他們進行更深入的學習與研究，讓他們自覺地參與知識的建構與生成。 形成概念。 [設計意圖：這個環(huán)節(jié)給了學生充分地 數(shù)學活動的機會，把教學建立在學生的自主探索、自我感悟的基礎上，放手讓學生個性化地解讀百分數(shù)，充分展示了學生個體主動建構 “ 百分數(shù) ” 的過程。接著讓學生討論判斷里的兩個問題 （課件17） ，進而突破難點， 使 學生明白：百分數(shù) 與 分數(shù)的聯(lián)系 和區(qū)別 。 ① 、自由寫百分數(shù)。 教給學生規(guī)范的書寫百分數(shù)的方法后，再 讓學生在規(guī)定的時間內，認真書寫這 10 個百分數(shù)，（課件 18）比比誰寫的好，速度快的同學，可以多寫幾個。因此，在練習題的設計上，我圍繞突出重點 ，突破難點的思想，主要設計了夾玉米游戲，妙解成語，設計圖案（課件 2022）。（課件 24） 愉快（ ） % 憒憾（ ） % ［設計意圖：關注學生的學習情感，讓學生學會 自己 去審視、 去 反思 ， 會用數(shù)學的方法表達自己 在 學習 過程 中的 情 感與體驗 。 我的說課完畢，謝謝大家！（課件 27） 。 ] 四 、 說 教學隨想 （課件 26） 多年的從教生涯，使我深深體會到：課堂教學就是一門藝術，在這門藝術中，老師只是一個導演，學生才是真正的演員。 ] （四）情感體驗，自我反思。 [設計意圖：寫數(shù)練習與百分數(shù)意義有機結合，一舉兩得 ]
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