【正文】 的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。（1）、以圖啟示。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。讓學(xué)生閱讀第887頁，讓他們認(rèn)識古今的貨幣。認(rèn)識外幣。2．學(xué)會使用圖例、方向標(biāo)、比例尺等工具在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置及相鄰省份。教學(xué)準(zhǔn)備： 中國地圖、甘肅省地圖。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。” ，請大家?guī)蛶退麄儭?．通過訪問、調(diào)查家鄉(xiāng)的來歷等活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：一、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。：圖片、故事、歌曲等。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？ ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。2．知道在不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)、生活不同。2．小結(jié)：我國氣候復(fù)雜多樣，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥的季風(fēng)氣候顯著。而夏季又是我國大部分地區(qū)降水最多的季節(jié)。2．學(xué)生做小小氣象員．介紹自己記錄的某一天的天氣。2．體會氣候特征與人們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2．結(jié)合前兩次活動中學(xué)到的知識、自己收集的資料，說說自己家鄉(xiāng)氣候的特征。活動四：小調(diào)查：不同季節(jié)的生產(chǎn)生活1．了解不同季節(jié)的生產(chǎn)活動。5．指導(dǎo)學(xué)生通過結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問大人等多種途徑了解：在自己的家鄉(xiāng)，人們一年四季的生產(chǎn)、生活有哪些不同。教學(xué)準(zhǔn)備1．收集我國有名的物產(chǎn)的資料。2．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。活動二：小調(diào)查：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)l．教師導(dǎo)入：本節(jié)課我們將開展以調(diào)查為主要方式的研究性學(xué)習(xí)活動。4．調(diào)查后，將結(jié)果填入教材第17頁的表格中。教學(xué)過程活動三：討論會：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣1．教師：通過前兒課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的地方，物產(chǎn)不一樣。3．辯論：能不能把南方的香蕉拿到北方來栽種?首先根據(jù)教材第17頁中女孩提出的問題出示辯論題，正方：能把南方的香蕉拿到北方來栽種。2．了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)，實(shí)地品嘗獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點(diǎn)。3．收集我國飲食文化方面的資料，調(diào)查各地飲食的不同特點(diǎn)?；顒佣禾骄糠孔拥拿孛?．將學(xué)生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學(xué)生分為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動。教學(xué)反思：第五課．民居與飲食第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)民居的特點(diǎn)，探究房子與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會畫出家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的民居。2．課前進(jìn)行實(shí)地的參觀和調(diào)查活動，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點(diǎn)，并記錄下來。3．教師引導(dǎo)：你們剛才聽到同學(xué)們說到愛吃的飯時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?。(2)學(xué)會制作一種地方風(fēng)味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃帶到學(xué)校來。2．通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識方言，學(xué)會正確應(yīng)用普通話。教學(xué)活動及過程活動一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊1．教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。6．引導(dǎo)學(xué)生交流說方言在生活中有什么不方便的地方。(2)歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會說，針對不同場合、不同的人可以選擇不同 的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印。2．在了解民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上，感悟其美妙和藝術(shù)性，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛。2．學(xué)生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。2．學(xué)生將自己欣賞的感受談出，感悟其魅力所在。3．向他人學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)演、學(xué)唱家鄉(xiāng)戲曲。3．教師應(yīng)用多媒體播放家鄉(xiāng)工藝聲像資料課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(3)談?wù)勛约菏占?、欣賞、交流的感受。，認(rèn)識迷信的危害性，從思想上、行動上相信科學(xué)，反對迷信，學(xué)會用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信。談一談各種傳統(tǒng)節(jié)日的不同習(xí)俗，體味這些習(xí)俗與人們生活的關(guān)系。2．學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其也方法表達(dá)出來。教學(xué)活動及過程活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1．閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人?？梢酝ㄟ^以下步驟：1．成立訪問小組。5．進(jìn)行訪問。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。4．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料和運(yùn)用資料解決問題的能力。3．學(xué)生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況(包括鐵路、普通公路、高速公路、立交橋、公交線路等)。4．各小組選派代表進(jìn)行全班交流介紹。活動四：爭當(dāng)小小導(dǎo)行員1．教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，指定起始地點(diǎn)，請學(xué)生根據(jù)自己對本地交通現(xiàn)狀的了解熟悉情況設(shè)計(jì)出行方案。教學(xué)反思：第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。4．交流確定調(diào)查表的前三項(xiàng)內(nèi)容。4．老師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思：第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)準(zhǔn)備1．搜集有關(guān)自己所在地區(qū)的未來發(fā)展規(guī)劃和目前正在實(shí)施的規(guī)劃情況和資料，可以是規(guī)劃圖。2．請學(xué)生談?wù)劊耗憧春笥惺裁锤惺?，有什么想? 活動二：信息交流會1． 收集信息：指導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道來了解自己家鄉(xiāng)的未來發(fā)展規(guī)劃，獲取信息。希望大家結(jié)合信息交流會的收獲和自己平時(shí)的觀察思考，開動腦筋，努力創(chuàng)新。4．各小組選出一名代表發(fā)言。6．將學(xué)生設(shè)計(jì)的金點(diǎn)子交送有關(guān)部門。2．在班內(nèi)表演小節(jié)目，全班欣賞，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的積極情感，暢想家鄉(xiāng)的美好未來。2．通過觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)社區(qū)服務(wù)者的勞動的圖片、資料等。承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢？ 小結(jié) 這些社區(qū)服務(wù)者勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞動，感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切。提問 社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動者，那么，還有其他方面的服務(wù)者嗎？板書二、為社區(qū)安全服務(wù)的人們提問 當(dāng)你在社區(qū)內(nèi)遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，你會怎么做？講述 社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?。閱讀 “王奶奶笑了”。無論是城市還是農(nóng)村，人們對生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們越來越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。小結(jié) 社區(qū)里的治安人員和民警的工作非常辛苦，我們要尊重和感激他們的勞動，同時(shí)也要增加自己的安全防范意識，平時(shí)一定要注意自我安全的保護(hù)。你一定要記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到“有困難，找民警”。小結(jié) 生活在農(nóng)村的人們與城市的人們一樣，都得到了越來越多的服務(wù)，例如生產(chǎn)中的技術(shù)難題，生活解決不了的困難，都能得到社區(qū)服務(wù)中心的幫助，它們被稱為“農(nóng)民的致富中心”。講述 社區(qū)內(nèi)有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務(wù)的人們，為了我們能夠有一個(gè)舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動應(yīng)該受到大家和社會的尊重。教學(xué)重難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)反思：第四篇：三年級社會與品德《感謝社區(qū)服務(wù)者》教案（模版）《感謝社區(qū)服務(wù)者》教案教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過觀察周圍不同人的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者。3．全班交流你為家鄉(xiāng)繪制的藍(lán)圖。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并做好評價(jià)準(zhǔn)備。2．學(xué)生自己設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。3．小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來將會是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人、祖國的主人，我們肩負(fù)著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。3．學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙張。3．暢想家鄉(xiāng)美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)起學(xué)生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景而奮發(fā)圖強(qiáng)的光榮使命感。2．老師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)并總結(jié)本次活動?；顒佣赫{(diào)查結(jié)果發(fā)布會1． 教師導(dǎo)入：各小組利用課余時(shí)間對影響我們生活環(huán)境的問題做了詳細(xì)的調(diào)查，下面我們就以發(fā)布會的形式進(jìn)行交流吧!2．各小組發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。教學(xué)活動及過程活動一： “為什么會這樣”討論會1．老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第67頁插圖及文字說明，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，那么你們知道為什么會這樣嗎?2．學(xué)生交流自己關(guān)于環(huán)境污染產(chǎn)生原因的觀點(diǎn)。活動五：小記者行動：放眼看家鄉(xiāng)1．請學(xué)生們看看他的家鄉(xiāng)的生活環(huán)境發(fā)生了哪些變化?在他家附近都有什么新的變化?新建了哪些公園、綠地、購物場所、娛樂場所等?請他記一記、畫一畫、拍一拍。活動三：大搜尋行動1．組織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活是什么樣，并做好尋訪記錄。重點(diǎn)介紹自己家的住房結(jié)構(gòu)，家庭陳設(shè)，家人的起居生活等，為后面學(xué)生的介紹做一個(gè)范例。教學(xué)準(zhǔn)備1．搜集新舊生活用品的實(shí)物或圖片。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。7．進(jìn)行交流。3．雙方約定訪問次數(shù)。，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。教學(xué)準(zhǔn)備收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探秘活動。在學(xué)生回答的同時(shí)，師生共同歸納過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，明確這些習(xí)俗是傳統(tǒng)的習(xí)俗，是幾千年流傳下來的。2．準(zhǔn)備模擬民俗活動的相關(guān)用具。2．列舉家鄉(xiāng)民間特色活動。5．全班交流：(1)向全班介紹自己喜歡的一種工藝品。)活動三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會1．師生共同布置教室：將教室中間布置成一個(gè)大展示臺?；顒佣何襾硌菀谎?．教師引導(dǎo)學(xué)生課余學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)民間戲曲。4．準(zhǔn)備自己制作工藝品的材料。4．樹立要為繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做貢獻(xiàn)的信念。，讓自己學(xué)好普通話，說一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的普通話?；顒佣恨q論會：方言與普通話哪個(gè)好1．對比方言與普通話2．小小辯論會(1)辯論會將學(xué)生按照見解的不同分成小組，小組合作進(jìn)行辯論。4．引導(dǎo)學(xué)生說出自己所知道的方言在生活中的應(yīng)用，體會方言在人們生活中的作用和地位。2．學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。2．“風(fēng)味小吃品嘗會”。，明確：我國幅員遼闊，各地的自然條件不同，造就了人們飲食習(xí)慣的不同，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的主要食品及其形成原因。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。，探究家鄉(xiāng)的民居、飲食與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)。教師要注意相機(jī)引導(dǎo)和指點(diǎn)。教學(xué)活動及過程活動一：傳統(tǒng)民居大聚會1． 首先要求同學(xué)們將事先收集的有關(guān)祖國各地民居的圖片資料拿出來，以小組為單位交流。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同收集全國各地具有地域特點(diǎn)的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。教師對優(yōu)勝者給予鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：地貌地形不同、地理位置不同、氣候特征不同，適合生物生長的條件就不同。小結(jié)： 教學(xué)反思：第四課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。2．提問：我們可以采取什么方法進(jìn)行調(diào)查?小結(jié)：可以去圖書館看書，可以上網(wǎng)，可以詢問家長，可以去產(chǎn)地參觀、訪問等。3．小組歸納統(tǒng)計(jì)后，派代表在全班交流。3．布置名優(yōu)特產(chǎn)展臺。教學(xué)反思：第四課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些。2．分小組討論：為什么不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)活動不同?3．分別引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生教材第13頁上的四幅圖畫內(nèi)容。4．在教材第12頁上記錄自己家鄉(xiāng)一年四季有哪些主要特征。)4．小結(jié)：天氣與人們的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。5．請學(xué)生談?wù)勛约毫私獾囊恍夂蚝蜕a(chǎn)、生活的關(guān)系。夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢，使我國廣大的北方地區(qū)都能種植棉花、水稻、玉米等喜溫作物。2．氣象衛(wèi)星云圖。組織學(xué)生開展活動。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。：圖片、故事、歌曲等。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》。教學(xué)難點(diǎn)：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。2．知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)反思：第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里第二課時(shí)目的要求：1．知道自己家鄉(xiāng)的名字、名字的(演變)來歷。，找一找家鄉(xiāng)。指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。教師小結(jié)。愛護(hù)人民幣很重要，10種面值成一套； 撕、揉、寫、畫要不得，公民職責(zé)記牢靠。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教師總結(jié)。（2）、學(xué)生制作活動。閱讀第82頁的廣告。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得買賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。買賣中的道德與體驗(yàn) 教學(xué)要求：懂得買賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。讓學(xué)生到附近的商店里進(jìn)行購物。（圓珠筆、練習(xí)本、文具盒、方便面、橡皮）教學(xué)過程：調(diào)查匯總。懂得怎樣合理購物。讓學(xué)生說說以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。評議。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。