口語交際《學(xué)會贊美》教學(xué)片段評析范文(文件)
【正文】 臨著著生命的危險(xiǎn)。會快快樂樂的生活！五、全課總結(jié)，升華贊美同學(xué)們，贊美，如同一支歌，能奏出和諧的樂章?！弊屛覀兊纳疃嘁恍┵澝溃嘁环菘鞓?！板書：學(xué)會贊美發(fā)自內(nèi)心真誠表達(dá)第四篇：口語交際學(xué)會贊美口語交際：學(xué)會贊美教學(xué)目的：通過師生互動、生生互動，使學(xué)生知道怎樣贊美別人，在情境中培養(yǎng)學(xué)生贊美別人的能力。教學(xué)過程：一、師生對話，引入贊美師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對老師的尊敬與對知識的渴求；一個(gè)個(gè)小胸挺得直直的，像春日里一株株迎風(fēng)而長的小樹苗。師：贊美能讓人心里感覺舒適。難怪金諾方要說，贊美是所有聲音中最甜蜜的一種。（三位學(xué)生上講臺，與師簡單交流）⑴、師：現(xiàn)在，表演開始。我們再來看看女兒表演得怎樣？⑵、生二：（聞聞菜，帶夸張）啊，親愛的媽媽，這可真是世界上最香最香的菜了！你為了我這么辛苦，你太偉大了，你是世界上最最最好的媽媽！生評價(jià)后師作出小結(jié)：贊美一個(gè)人看起來簡單，其實(shí)學(xué)問可大著呢！既要發(fā)自內(nèi)心，真誠贊美，但也不能言過其實(shí)，否則就是說奉承話了。（生生互動，進(jìn)行練習(xí)。課前，你們的老師給了我一些優(yōu)秀的作文本。（發(fā)作文本，每組一本，生翻看后練習(xí)說）請同學(xué)進(jìn)行贊美。四、走進(jìn)生活，實(shí)踐贊美師：贊美，針對不同的人，不同的事，可以有不同的方式。這就需要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一個(gè)會感受美的心靈。因?yàn)橛甏?，雖然披著雨衣，雨水還是淋濕了爸爸的褲子。評價(jià)重點(diǎn)：除贊美應(yīng)達(dá)到的要求外，表揚(yáng)學(xué)生有一顆感受美的心?，F(xiàn)在，我們就來反思一下，在贊美別人的時(shí)候，你的心里感覺怎樣？（生自由說后師總結(jié)）是啊，能為別人開花的心是純真的心，能為別人繽紛贊美的情是真誠的情。教學(xué)過程：一、啟發(fā)性談話。及時(shí)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是人的一種美德，是人際交際中的一種能力。三、逐個(gè)練習(xí)贊美。放學(xué)回家，看到媽媽不顧勞累為一家人做了幾盤可口的菜時(shí)，怎么贊美？ 提示與上面一個(gè)情境一樣，要贊美兩方面的內(nèi)容：一是媽媽做的菜很好；二是媽媽的任勞任怨、不辭辛苦。贊美別人要及時(shí)，用語要恰當(dāng)。同桌練習(xí)。全班交流。當(dāng)我們得到別人的贊美時(shí)，要注意保持謙虛的態(tài)度，用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝別人的贊美。四、小結(jié)，過渡。）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)贊美。在哪些情況下，我們要進(jìn)行贊美呢？閱讀思考，并提示用“當(dāng)??時(shí)候，我們要及時(shí)給予贊美”的句式，進(jìn)行口語的練習(xí)。”我們在平時(shí)的生活中，要善于觀察，虛心向別人學(xué)習(xí)。請大家記?。菏谌艘悦倒?，手有余香。那么，你不僅照亮了別人，也照亮了自己的心田。此時(shí)，你會說????）學(xué)生自由組合，練習(xí)。如果你覺得這些都不足以表現(xiàn)出你心中的贊美，那么，也可以把自己曾經(jīng)歷過的一件事再現(xiàn)出來，進(jìn)行贊美。老師很高興地看到，剛才大家對同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)能發(fā)自內(nèi)心去贊美，這更能說明咱班同學(xué)習(xí)心靈的美好。一個(gè)贊賞的眼神，也會給人極大的鼓勵(lì)與滿足，一個(gè)“OK”的手勢，也會使人心領(lǐng)神會。所以就想把它們發(fā)給同學(xué)，請你找找同學(xué)作文本中有什么值得贊美的地方？用自己喜歡的方式來贊美他們。通過剛才的練習(xí)，老師看出來了，咱們班的同學(xué)很會贊美別人，懂得贊美別人要發(fā)自內(nèi)心，語言要顯得真誠。就像吹氣球一樣，太小不好看，太大容易炸。生評價(jià)后師小結(jié)：贊美別人，一定要真誠。（拿出道具——裝滿菜的盤子放在桌上）預(yù)設(shè)表演，課堂再現(xiàn)師：課前，老師在咱們班招聘了幾位小演員，他們在節(jié)目中將飾演我的兒子或女兒。師：贊美還能讓人產(chǎn)生新的動力，表現(xiàn)得更加出色。作為你們的老師，我為你們感到驕傲，感到自豪！師：我看到同學(xué)們聽了剛才我說的一番話后更有精神了，這是為什么呢？ 生：因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊男袨榱?xí)慣進(jìn)行了贊美。通過生活情景再現(xiàn)，使學(xué)生了解贊美別人還要會發(fā)現(xiàn)別人的長處，感受別人的優(yōu)點(diǎn)。請你們張開你甜甜的小嘴，大聲說出你真誠的贊美，讓我們的生活更和諧，更美好！配樂朗誦：贊美是灑在人們心靈上的一束陽光，她帶給你情感上的溫馨，她帶給你生活的自信。這些贊美的語言感動著大家。（出示第二張圖片：小女孩幫助殘疾人過馬路）師：現(xiàn)在誰來贊美一下這幾位小交警？生1：你的心地真善良！師：我們的贊美可以再具體一些。）（尊敬的叔叔阿姨們，你們每天為我們打掃衛(wèi)生，你們辛苦了。同學(xué)們，社會就像一個(gè)大家庭，地球是我們共同的家園。（同桌互相贊美，老師巡視指導(dǎo)，五分鐘后交流。”受到別人的贊美，應(yīng)該態(tài)度謙虛，不能驕傲自大。很自豪。三、聯(lián)系學(xué)習(xí)，運(yùn)用贊美（老師組織游戲：夸一夸你的同學(xué)，拿出寫有同學(xué)名單的盒子，隨機(jī)抽出一個(gè)名字，讓同學(xué)們來贊美他。看到這樣的事情你會怎樣贊美他呢？（丁靜，你真棒！不光字寫得好，文章也寫得很精彩。玻璃擦得特別干凈，可以說是一塵不染，多次受到了老師的表揚(yáng)。）（老師師巡視、傾聽，并做個(gè)別輔導(dǎo)。我們可以 總結(jié)出兩條：第一，贊美要盡量說得具體一些，雖然只是一句話，角度不一
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