語文s版三年級上冊《孩子考科學(xué)家》（二課時(shí)）(文件)
【正文】 一件什么事嗎？ 過渡：兄弟倆到底是怎么考科學(xué)家的？結(jié)果又是怎樣呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。調(diào)皮的弟弟眨巴著眼睛，在哥哥耳邊說了幾句悄悄話。 （ 2）你認(rèn)為“悄悄話”后面的句號使用是否準(zhǔn)確， 能否用其他標(biāo)點(diǎn)來代替？ （ 3）小兄弟用拼起來的“怪物”來騙達(dá)爾文，你認(rèn)為小兄弟好不好？你喜歡他們嗎？ 質(zhì)疑：兄弟倆是怎樣制作這個(gè)怪蟲標(biāo)本的呢？ 出示課文插圖，認(rèn)識蟲子標(biāo)本，理解“怪模怪樣”。過了幾天達(dá)爾文爺爺來了，兄弟是怎么考達(dá)爾文的？ 默讀第 8～ 16 自然段，用不同符號勾出描寫兄弟倆神態(tài)、動作、語言的句子。 （ 2）巧借表情傳達(dá)信息。 朗讀第 12 自然段，思考：從哪些地方可以看出達(dá)爾文爺爺沒有被考?。浚ā把b出驚奇的樣子”、“再也忍不住了”） 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 小結(jié)：正是由于達(dá)爾文見多識廣，平時(shí)對蟲子觀察得細(xì)致，所以才沒有被考住。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？小兄弟倆有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？達(dá)爾文爺爺有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 五、總結(jié)全文 師：這對調(diào)皮而聰明的小兄弟一心想用一個(gè)拼湊而來的“怪蟲“來考倒達(dá)爾文爺爺，然而就被博學(xué)多才的達(dá)爾文爺爺一眼識破，在這之后，他們對達(dá)爾文爺爺更加尊敬了 作業(yè)設(shè)計(jì)： 采集文中你喜歡的詞和句子?！? 板書設(shè)計(jì) 11 孩子考科學(xué)家 考 兄弟倆拼湊蟲子 達(dá)爾文 識破 尊敬 。 收集一些昆蟲的 知識與同學(xué)們互相交流?！? 四、指導(dǎo)朗讀，拓展延伸 選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給同學(xué)聽。板書：“尊敬”。 達(dá)爾文稱兄弟倆為兩只有趣的小“叫蟲”說明了什么？ 過渡：這對調(diào)皮而可愛的小兄弟一心想用一個(gè)拼湊 而來的“怪蟲”來
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1