語文s版三年級(jí)上冊《孩子考科學(xué)家》（二課時(shí)）-文庫吧
2024-11-18 13:38 本頁面
【正文】 它們嗎？先在小組里讀一讀，認(rèn)識(shí)了，大聲讀出來。 師：誰認(rèn)識(shí)它們呢？（你認(rèn)識(shí)了好多生字朋友） 指名讀 師：請你讀，其他同學(xué)可要豎起耳朵用心聽了。 師評(píng)價(jià)：你很會(huì)交朋友。他讀得怎么樣？ 生評(píng)價(jià)。 讀好“抓”和“捉” 齊讀 師：來，做個(gè)有禮貌的孩子，一起叫叫它們的名字吧。（聲音真響亮） 不拼讀，直接認(rèn)讀生字 指名直接讀出生字。 師： XXX 看起來很有信心，請你來，會(huì)讀幾個(gè)讀幾個(gè)。（把掌聲送給她） 比賽讀 師：下面來個(gè)小比賽，男女同 學(xué)比賽來讀一讀，看誰讀得好。 識(shí)記生字 師：學(xué)生字不但要學(xué)會(huì)讀，還要學(xué)會(huì)記。你識(shí)記了哪些生字？用了什么識(shí)字方法？在小組里說一說，看哪個(gè)小組識(shí)字最多。 師：第小組學(xué)得很積極，來，派個(gè)代表來說一說。 師：你用了加一加的方法，還有哪些字可以用這種方法來記？ 師：你用了減一減的方法，還有哪些字可以用這種方法來記？ 師：哪些同學(xué)用了不同的方法去識(shí)記的？ 師：有哪個(gè)字比較難記的？誰來幫他解決？ 詞語大課堂 師：下面進(jìn)入詞語大課堂，（示詞語卡片）在四人小組里練習(xí)讀一讀，看哪一組表現(xiàn)最棒？小紅花送給它。 師檢查認(rèn) 讀情況。 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，把掌聲送給自己吧 【設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主識(shí)字。雖然是三年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字、寫字能力，但是在學(xué)習(xí)生字過程中，教師仍然要重視識(shí)字、寫字的指導(dǎo)，因此要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究式的學(xué)習(xí)，在觀察、討論、評(píng)議過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作精神及評(píng)價(jià)他人的能力?！? 四、學(xué)習(xí)一至四自然段 師：恭喜同學(xué)們過關(guān)了，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)課文了。請大家翻開課文。 自己小聲朗讀課文一至四自然段，想一想：兄弟倆為什么非要見見達(dá)爾文不可？先和同桌說一說。 （小黑板出示）想一想 ：兄弟倆為什么非要見見達(dá)爾文不可？ 學(xué)生交流。 指名反饋，評(píng)議。 （ 1）小兄弟倆很喜歡捉蟲子玩。 （ 2）爸爸講著名科學(xué)家達(dá)爾文的故事。 （ 3）
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